如何提升合唱中聲樂發音能力
人聲作為合唱藝術的表現工具，有著其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。歡迎閱讀參考下面的文章，希望能幫到有需要的朋友。
一、正確的氣息支持,是唱出好的聲音的基礎
“氣息是歌唱的靈魂”。正確的氣息支持,是形成穩定歌唱狀態的關鍵。在歌唱之前做一些呼吸訓練是十分必要的,用“S”聲,以檢查氣息是否均勻,同時,小腹略向內收,要感覺到由小腹收縮的力量推動氣息的呼出,胸腹式聯合呼吸的狀態是比較科學的呼吸狀態,即用胸腹舒展、擴張的動作有規律地進行吸氣。用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發聲,這種發聲訓練就是氣聲結合的方法,簡單操作方法如下:在正確的歌唱姿勢狀態下,口鼻同時緩慢地吸氣,感覺把氣吸至腹部和腰周圍,然后保持吸氣狀態,緩慢而均勻地呼氣,并發出反復練習。這種發聲訓練能使聲音穩定、靈活、有彈性、有流動性。另外要注意的是,做呼吸練習時,要在教師的正確指導下進行,以免把歌唱的呼吸動作練僵,出現憋氣的現象。
二、從“輕聲”開始,培養正確的發聲狀態
在訓練聲音時,合唱隊員要用輕聲去歌唱,避免聲嘶力竭。“輕聲”實際上是人體各發聲器官協調發聲的基礎,符合發聲循序漸進的道理,并能有效地克服發聲狀態中不必要的緊張和“僵”病。合唱隊員發出的類似喊、叫、吼的聲音主要原因是喉部的發聲狀態拘謹,缺少彈性和靈活性,也有氣息不穩定,造成胸僵、喉緊的狀態的可能。因此,在合唱訓練之前做好放松練習是非常必要的。如:打呵欠、模擬喝水、聞花香、哼鳴練習等,盡量讓喉嚨打開,頸部放松,氣息流暢自如。要注意:無論用什么樣的練聲曲、練聲方法都不能在音量上過早要求,直到學生們在歌唱時能夠做到完全地打開喉嚨,徹底放松下巴,呼吸自如,氣息勻暢,這時,再去考慮音量。在這個問題上,絕對不是聲音“大”就好、聲音“小”就不好,而是看一個合唱團能否按照指揮的意圖,將所演唱的不同類型、不同風格的作品表現得較為準確、完美。
三、培養聲音的“音樂”而不要“音符”
興趣是最好的老師,是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣,他們才會積極、主動、自覺地認真唱好每一個音符,充分領會歌曲所要表達的內容,從而注意各聲部的協和,努力體現合唱作品的藝術魅力。好的作品很容易感染人、教育人,引起演唱者的情感共鳴。教師在平時的訓練中,要從歌曲的音樂性啟發,一切的技能技巧都是為表現音樂服務的,音樂是第一性的,是“本”、是“魂”,要以此為宗旨,引導學生獲得情感體驗,升華對音樂表現的理解。所以教師要時常讓學生欣賞一些經典優美的中外優秀合唱作品,引導他們細心聆聽各聲部的旋律,培養他們會發現美的音樂耳朵,提高合唱聽覺能力,讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美,這在訓練中能夠收到事半功倍的驚人效果。
四、紀律是聲音的`保障
合唱是一種集體藝術。其統一性和整體性取決于各個合唱隊員良好的素質,要調試好合唱隊的聲音,隊員之間的相互配合意識及集體的凝聚力是關鍵。而做到這一點首要的前提是合唱隊要有良好的紀律,否則,訓練時很難做到狀態的“合”,六十名學生就可能有六十種不一樣的聲音,甚至于講話聲、打鬧聲都會出現;或者規定的訓練時間,人卻到不齊,三三兩兩,這更是訓練中的大忌。因此,不遲到、不早退、有事要請假,參加訓練要認真,嚴肅但不拘謹,活潑但不放肆……告誡每個學生都必須把團結合作的精神放在思想意識的第一位,全體團員在訓練時必須注意力高度集中,決不能養成松松垮垮、自由散漫的習慣(當然教師也要注意表達方式、方法,不能造成學生緊張壓抑的心理),以免影響排練的效果。
五、指揮在合唱團的作用
沒有不好的合唱團,只有不稱職的指揮。指揮不僅是合唱團的組織者、領導者,而且是合唱藝術的指導者,因而有人將指揮譽為合唱團的靈魂。“一位一流指揮能使一個二流合唱團變成一流合唱團”。“沒有不好的合唱團,只有不稱職的指揮”。因此,指揮自身的綜合素質、專業技能、駕馭合唱作品的能力,組織教學、管理等能力,是直接影響一個合唱團發展的重要因素。一個好的合唱指揮,在專業上除了掌握熟練指揮技巧外,還應該具備敏銳的聽覺、準確的節奏感和速度感,對音樂有豐富的想象力和鑒賞力及閱讀、研究總譜、處理合唱作品和排練合唱團的能力。此外,指揮在合唱教學活動中還應注意廣泛地汲取包括歷史、文學、美學、民俗等其它姊妹藝術在內的人文學科知識,不斷豐富人文素養,提高道德品質,發展審美能力和創造能力,陶冶高尚情操,以全面促進學生藝術素質的提高。那種如“擊拍機”式的、機械式的指揮實際上是不能勝任、不能稱作指揮的。指揮應在每次訓練后養成反思、記筆記的習慣,不斷總結,積累經驗。我們可以把訓練一支較為有素的合唱團隊,比作建設一項浩大的工程,指揮不僅是規劃設計者,而且是施工建造者,每施工一步,都要自我驗收。如果沒有相當的事業心和責任心,如果不付出巨大的努力和勞動,如果不注重多方面地充實、提高自己,怎么可能建立起一座雄壯的合格的大廈呢?
總之,訓練一支較高水平的合唱隊伍和做好合唱訓練工作是一件非常復雜、繁瑣的事情,除以上提到的一些常見問題之外,還有譬如:隊員的挑選、訓練曲目的選擇、合唱音準、節奏、多聲部練習與協調、作品理解與表現等許多方面還需我們一起來進行細致的探索和研究。在這里,我只是結合自己的經驗總結,闡述了一些可能常常不被重視,卻又深刻影響著合唱事業發展的問題,與大家共勉。要強調的是,無論是在組織教學、排練,還是參與演出比賽的過程中,“合唱”活動都必須得到學校領導的高度重視和廣大教職工的默契配合,這樣才能保證工作正常開展,并取得較好的成績,特別是從事教育教學的教師們,在合唱的教育教學過程中一定要孜孜不倦地開展研究工作,因材施教并勇于探索、創新,才能從最根本上推動這一事業的發展。
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