高中英語閱讀理解增分策略的論文
[摘要]高考閱讀理解是考生英語考高分的關(guān)鍵,命題人在解釋概念,或轉(zhuǎn)述文意時(shí),故意弄錯(cuò)對(duì)象,迷惑考生,使考生誤入歧途。所以英語成績(jī)的提高,在很大程度上取決于陷阱的分辨能力。本文就閱讀方面的陷阱從六個(gè)方面進(jìn)行論述以達(dá)到反陷阱的目的。
[關(guān)鍵詞]陷阱 張冠李戴 欲擒故縱 管中窺豹 一字千金 形近障目 畫蛇添足
高考閱讀理解題中所給出的有些選項(xiàng),看起來與原文中的某個(gè)句子十分相似,但由于命題人在提供選項(xiàng)時(shí)已經(jīng)換掉了其中的部分文字,使得該選項(xiàng)的內(nèi)容與原文原句所表達(dá)的意義產(chǎn)生了很大的不同,該選項(xiàng)不能作為正確選項(xiàng)。而真正的正確選項(xiàng)雖然與原文原句所使用的詞語或句式不盡相同,卻能夠正確表達(dá)原文內(nèi)容。
高考閱讀理解題時(shí),不能僅憑某個(gè)選項(xiàng)與原文原句相似或一樣就不假思索,草率做出決定。這類選項(xiàng)有可能是正確選項(xiàng)也有可能是命題陷阱。識(shí)破命題陷阱并不是很難的事,只要克服考試時(shí)的緊張、浮躁的情緒,仔細(xì)審題,認(rèn)真思考就可以選出正確的答案。
本文就閱讀方面的陷阱從六個(gè)方面進(jìn)行論述以達(dá)到反陷阱的目的,反陷阱法就是揭示命題陷阱設(shè)置的規(guī)律,學(xué)會(huì)幾個(gè)通用解題模式,實(shí)戰(zhàn)時(shí)完全可以套用,對(duì)的選項(xiàng)對(duì)在哪里胸有成竹,錯(cuò)的選項(xiàng)錯(cuò)在哪里一目了然!
陷阱一:張冠李戴
原文中用于指甲事物、甲現(xiàn)象的敘述在選項(xiàng)中用于指乙事物、乙現(xiàn)象,從而形成陷阱。
如About half of the bacteria identified by the molecular analysis belonged to one of four established bacterial groups known to live on human skin. About three quarters of the total number of species were found to be unique to each individual, showing that the range of bacteria differs clearly between people.
Which statement is true according to the passage?
Almost half of the total number of species were found to be unique to each individual.
The variety of bacteria on any one individual changed over several weeks.
About three quarter of the bacteria belonged to one of four established bacterial groups known to live on human skin.
The colonies of the bacteria on men are different form the ones on women.
在A,C選項(xiàng)中描述部分和原文相符,只是數(shù)字部分相互交叉,致使A, C均出錯(cuò)。
應(yīng)對(duì)策略:仔細(xì)查看關(guān)鍵性詞。 時(shí)間,數(shù)字,人名,地名等。
陷阱二:欲擒故縱
整個(gè)選項(xiàng)中前半部分與文章完全相同,只是在語句的最后邊丟掉關(guān)鍵性用詞。
如The scientists also found the variety of bacteria on any one individual changed over the several months.
上一題選項(xiàng)B,查找原文出處over the several months但到了B中,則變成了weeks.
應(yīng)對(duì)策略:讀完選項(xiàng)全句,看完全文再下結(jié)論,尤其注意句尾詞和下文。
陷阱三:管中窺豹
遺漏信息是最常見的錯(cuò)題設(shè)計(jì)方式,認(rèn)真閱讀把握準(zhǔn)確信息是解題的關(guān)鍵所在。原文涉及的要素是多方面的,而選項(xiàng)卻只擇其中的一個(gè)方面或幾個(gè)方面,所概說的非全部要素,從而形成陷阱。
Their tug-of-war match is a little different from ours. They have eight men for each team, while we may have the match between two sides with equal men or women players.
In foreign countries a tug-of-war team .
has eight men or women players
has men players equal in number to the other side
has eight men players
is formed in the same way as in our country
仔細(xì)審題In foreign countries a tug-of-war team,原文中是They have eight men for each team,而選項(xiàng)A用了eight men or women
應(yīng)對(duì)策略:關(guān)注全句,尤其是修飾成分,形容詞,介詞短語,定語從句,狀語等。
陷阱四:一字千金
關(guān)鍵詞就是題干或者選項(xiàng)中的某個(gè)詞或詞組,它具有和原文中某個(gè)詞或詞組意思一致、相近或相反的特征,是可以幫助你回到原文找到命題人隱藏答案的詞或詞組。這個(gè)關(guān)鍵詞的尋找非常有價(jià)值,是你能否找對(duì)答案的關(guān)鍵所在!見到這些詞時(shí),就用筆劃出來或者做特殊標(biāo)志。
We don’t have endless energy, for a match lasts only a few minutes.
漏讀否定詞don’t,造成理解意義完全相反。
忽略否定詞從而陷入陷阱。高考閱讀理解題的命題人,常使用原文原句中所使用詞語的反義詞,使所給選項(xiàng),看似表達(dá)原文意義,而實(shí)際上卻與原文意義相反。
常見的否定詞如下:no,not,never,few,little,seldom,hardly,scarcely,none,nobody,nothing,nowhere,neither...nor,without等。
2. 忽略否定前后綴dis-,il-,im- un-,non-,-less
如:impossible unusual unfortunately dislike useless略表示轉(zhuǎn)折的詞,從而導(dǎo)致理解偏差。
常見的轉(zhuǎn)折詞如下:however,but,but for,but that,rather,rather than, unless,regardlessof,instead of等。
應(yīng)對(duì)策略:細(xì)心閱讀,忌囫圇吞棗,否定詞,否定前后綴,轉(zhuǎn)折詞,都是特別關(guān)注的對(duì)象。
陷阱五:形近障目
一字之差,意義相反。利用詞形相近的兩個(gè)詞,模糊你的雙眼。
1.this“canned” music is especially importantin developing children’s musical taste.
考生在讀到taste時(shí),誤看做talent,造成理解意義上的偏差。
2. Trying to find a diet that can cure your illnesses, or make you superwoman is a fruitless search.
Search 與research形相近,意相遠(yuǎn)。
應(yīng)對(duì)策略:研究句子的細(xì)節(jié),熟悉詞語日常用法,找出容易出錯(cuò)的地方。熟記形近單詞,沉著答題,了解文章大意
形近單詞舉例:
simple簡(jiǎn)單的 sample樣品;little小litter扔垃圾
signal 信號(hào)single單獨(dú);sacred神圣的 scared恐懼的
flavor味道 favor喜愛,支持;customer顧客 consumer消費(fèi)者
window窗戶widow寡婦;expect 期望 except除了
陷阱六:畫蛇添足
選項(xiàng)中出現(xiàn)原文沒有提供的信息。這類選項(xiàng)往往多于原文中提供的信息,或者是在表述上同原文對(duì)應(yīng)語段基本相同,只是將關(guān)鍵語句作出改動(dòng),從而使選項(xiàng)與原文在表意上大相徑庭形成陷阱。
總之,明白命題人常用什么樣的方式設(shè)置陷阱,為我們解析此類題提出了一個(gè)方向,提供了一個(gè)切入點(diǎn),對(duì)我們快捷地排除干擾、準(zhǔn)確地篩選答案起到了極大的輔助作用。
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