最新英語閱讀理解變化趨勢
閱讀理解(reading comprehension)是大學英語六級考試中分值最高也是考生最感頭痛的部分，其成績的高低對考生能否順利通過六級至關重要。筆者擬對最新六級考試(2003年12月舉行，以下簡稱本次考試)閱讀理解試題做一下分析，有助于讀者在新一輪的考試中取得好成績。
變化趨勢
題材生僻
相對于往年的選材，這次考試的題材較為生僻，大部分考生可能只對閱讀的第一篇維生素對人體的作用有一些背景知識。這就要求考生平時多接觸不同題材的文章了解各方面知識，如相關科普知識、經濟、生活和社會文化等。本次考試的passage one 是一篇關于維生素對人類健康作用的文章，從結構上分析是典型的'新老觀點型文章。文章一開始提出一種老觀點，認為服用的維生素人體難吸收，對人類健康無益。然后作者給出新看法，也就是服用適量的維生素是有益的，而整篇文章也就圍繞這一新看法展開。Passage two 探討了婦女工作對婚姻和家庭的影響。文章也是給出了兩種不同的觀點，但是作者并沒有簡單地肯定或否定某一方的觀點，而是認為雙方都有可取之處，這是一種復雜的態度。這在以往的六級試題中是少見的，在筆者的記憶中這種復雜態度的文章只在1999年1月份的六級試題(passage one)中出現過。值得注意的是，在國外的一些標準化考試(如 GRE 等)這一類的文章是很常見的。
這在一定程度反映了六級閱讀今后的發展趨勢：與國外的標準化考試接軌。Passage three 探討了人類本性(human nature)的問題，也是新老觀點型的文章。結構非常簡單，難點主要在于文章的內容考生可能不很熟悉。Passage four 介紹了一種新的醫療技術(virtual reality)。這類介紹新技術、新發明的科普文章結構都較簡單，主要圍繞新技術和新發明作用、原理、優點、意義和影響來展開。大家可以看一看 2002年1月六級考題的passage one,熟悉一下這種文章的套路。總體來看，六級閱讀的文章集中在科技知識、經濟生活和人文社會三個方面，可以有意識地加強一下這幾個方面的背景知識。一定的背景知識有助于考生理解文章的內容。但需要強調的是，考生答題時要嚴格根據文章的內容作答，千萬不可根據自己所掌握的背景知識想當然地答題，這是在做閱讀題中一定要把握的一點。
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