中考英語閱讀理解指導
開動腦筋推測詞意
初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內化過程：
根據上下文猜測詞意
如20xx中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。
根據構詞法猜測詞意
前綴un表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后綴 ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后綴er、or或ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci ence、scientist，art、artist等。
統覽全篇摘錄要點
英語培訓閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節。銀川宏智陽光教育一對一輔導課程 小班課程 藝考課程 小學課程 初中課程 高中課程
如20xx本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對全篇的布局謀篇以及問題的設置看到的不是片言只語,學習規律，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態相輔相成的關系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that___。答案為B:
The rainforest people have done some thing to protect their home.
在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利于檢查時節省時間。銀川宏智陽光教育 高中輔導課程 高考 語文 數學 英語 物理 化學 生物 政治 歷史 地理 理科綜合 文科綜合
分門別類識別文體
記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，以及人物之間的關系、表現，從中分析他們思想品質、性格特征等;議論文是闡明對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論;應用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內容。
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