大學(xué)英語六級(jí)考試語法輔導(dǎo)：非謂語動(dòng)詞
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非謂語動(dòng)詞
非謂語動(dòng)詞在句中不可以單獨(dú)作謂語，沒有語法上的主語，但往往有邏輯上的主語。另外，非謂語動(dòng)
詞不受主語的人稱和數(shù)的限制，它在句子中可以用作其他句子成分。非謂語動(dòng)詞有三種：不定式、動(dòng)名
詞和分詞。它們?cè)诰渲锌梢宰髦髡Z、表語、賓語、補(bǔ)足語、定語和狀語。
作主語
1. 不定式作主語
用不定式作主語時(shí)，常表示一次性的、具體的、特指的動(dòng)作，并且用 it 作形式主語而將其后置。如：
To say is easier than to do. 說起來容易，做起來難。
It is easier to say than to do. 說起來容易，做起來難。
2. 動(dòng)名詞作主語
若表示抽象的、習(xí)慣性的動(dòng)作時(shí)常用動(dòng)名詞。如：
Walking after supper is good for both young and old. 飯后散散步對(duì)所有人都有好處。
作表語
1. 不定式作表語
不定式作表語時(shí)，其后接動(dòng)詞詞組主動(dòng)式或被動(dòng)式，與其最近的動(dòng)詞采用原形。 如：
His duty is to lock all the doors after 11 o’clock every night.
他的職責(zé)是每晚 11 點(diǎn)后把所有的門都鎖上。
2. 動(dòng)名詞作表語
動(dòng)名詞作表語時(shí)，表語既具有動(dòng)詞特征又具有名詞性，甚至有時(shí)表語和主語可以互換。如：
Her job is watering the flowers. 她的工作是澆花。
Watering the flowers is her job. 她的工作是澆花。
3. 分詞作表語
現(xiàn)在分詞作表語，表示主語所具有的特征，表語與主語之間是主動(dòng)關(guān)系，并且常以物作主語，譯為“某
物怎么樣”;過去分詞作表語，表示主語所處的心理狀態(tài)，主語和表語之間存在被動(dòng)關(guān)系，并且常以人
作主語，譯為“某人感到怎么樣”。具有這一用法的有：surprise, interest, touch, move, puzzle, excite, tire,
please, disappoint, satisfy, encourage 等。如：
The film is very interesting, and my sister gets interested in it.
這部電影很有意思，我妹妹對(duì)它很感興趣。
作賓語
1. 不定式作賓語
有 些 動(dòng) 詞 之 后 要 用 不 定 式 作 賓 語 。 表 示 某 次 具 體 的 動(dòng) 作 或 行 為 。 類 似 的 動(dòng) 詞 hope, agree,
choose,manage,promise,expect,determine,decide,seek,refuse,arrange,desire 等。
She pretended not to see me when I came in. 我進(jìn)來時(shí)她假裝沒看見。
2. 動(dòng)名詞作賓語
有些動(dòng)詞(詞組)后接動(dòng)名詞形式，表示動(dòng)作的經(jīng)常性、習(xí)慣性或已經(jīng)完成。類似的詞有 enjoy, keep, admit,
avoid, escape, consider, delay, put off, give up 等。 如：
Would you mind my opening the window? 我打開窗戶你介意嗎?
3. want, need, require 等動(dòng)詞以物作主語時(shí)，其后的賓語用主動(dòng)式表被動(dòng)含義或用不定式的被動(dòng)式。如
Those young trees need watering/to be watered.另外，還有少數(shù)動(dòng)詞，如 mean, stop, try, can’t help 等后既
可接不定式也可接動(dòng)名詞，但各自發(fā)生時(shí)間有先后。如：
The light in the room is still on. I forgot to turn it off. 房間里的燈還亮著。我忘記關(guān)了。
Where is your pen? I remember having put it in my bag. 你的鋼筆呢?我記得放進(jìn)書包里了。
作賓語、主語補(bǔ)足語
1. 不定式作賓語、主語補(bǔ)足語
諸如 get, ask, beg, invite, oblige, allow, hate, wish, want, expect, like, permit, encourage, request, advise,
order, persuade, cause, warn 等動(dòng)詞后都可用不定式作賓語補(bǔ)足語。但 hope, think, agree, insist, plan,
suppose, suggest, announce, demand 等動(dòng)詞不能這樣用。如果動(dòng)詞 let, have, make, hear, notice, see,
observe, feel, look at, listen to 等，用于被動(dòng)語態(tài)中時(shí)，則可以用不定式作主語補(bǔ)足語。如：
The teacher told the students not to play cards in their dorm. 老師告訴學(xué)生不要在宿舍打牌。
That person was often seen to wander in front of his house. 經(jīng)常看見那個(gè)人在他的房前徘徊。
2. 分詞作賓語、主語補(bǔ)足語
1) 現(xiàn)在分詞作賓語、主語補(bǔ)足語。現(xiàn)在分詞作賓語、主語補(bǔ)足語時(shí)，表示現(xiàn)在分詞的邏輯主語就是句
子的賓語或主語，與邏輯主語之間存在主動(dòng)關(guān)系。如：
His mother saw him sitting in the seat.他母親看見他坐在椅子上。
Soon smoke can be seen rising from the chimney. 不久就看見煙從煙囪里升起。
2) 過去分詞作賓語、主語補(bǔ)足語。過去分詞作賓語、主語補(bǔ)足語時(shí)，表示過去分詞的邏輯主語就是句子
的賓語或主語，與邏輯主語之間存在被動(dòng)關(guān)系。如：
I had my hair cut yesterday. 昨天我理發(fā)了。
His car was found stolen when he came back home. 他回到家發(fā)現(xiàn)車被偷了。
作定語
1. 不定式作定語
不定式作定語時(shí)通常后置，即作后置定語，表示將要發(fā)生的動(dòng)作，與被修飾的名詞之間存在動(dòng)賓關(guān)系、
同位關(guān)系、主謂關(guān)系或修飾關(guān)系。如：
We all have a lot of homework to do.(動(dòng)賓關(guān)系) 我們有很多作業(yè)要做。
That man has no wish to cooperate with the police.(同位關(guān)系)那人不愿與警察合作。
The third candidate to come in was one of my friends.(主謂關(guān)系) 第三個(gè)進(jìn)來的考生是我的一個(gè)朋友。
This is the best way to learn Russian.(修飾關(guān)系) 這是學(xué)俄語的最好的方法。
2. 動(dòng)名詞作定語
用動(dòng)名詞作定語，說明被修飾名詞性質(zhì)或用途的作用。 如：
We will have a writing exam tomorrow. 明天我們有寫作考試。
3. 分詞作定語
1) 現(xiàn)在分詞作定語。現(xiàn)在分詞作定語時(shí)，與它修飾的詞之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞表示
動(dòng)作正在進(jìn)行或經(jīng)常性、現(xiàn)在或當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。 如：
They dug a river leading to the sea. 他們挖了一條河，一直通向大海。
2) 過去分詞作定語。過去分詞作定語時(shí)，與它所修飾的詞之間存在被動(dòng)關(guān)系。過去分詞所表示的動(dòng)作
是在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，或沒有固定的時(shí)間性。如：
All the students should abide by the rules and regulations made by the school.
所有的學(xué)生都應(yīng)該遵守學(xué)校制定的規(guī)章制度。
作狀語
1. 不定式作狀語
不定式作狀語時(shí)，可以表示目的、結(jié)果、原因和條件。表目的時(shí)常用于 so as to 或 in order to 中，但
so as to 不能置于句首;表示結(jié)果時(shí)常用于 enough to, too...to...,so...as to..., such...as to...結(jié)構(gòu)中，但要注
意 too...to...結(jié)構(gòu)與 only, not, never 連用時(shí)語法結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此要擇義而用之。 如：
They came to see their father in hospital. 他們來看生病住院的父親。
Every one cried to hear the bad news. 聽到這個(gè)壞消息，每個(gè)人都哭了。
2. 分詞作狀語
1) 現(xiàn)在分詞作狀語。在主動(dòng)語態(tài)中，現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，表示現(xiàn)在分詞動(dòng)作與謂語動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行或先
于謂語動(dòng)作發(fā)生或完成。因此可用現(xiàn)在分詞的一般時(shí)或完成時(shí)表示，而完成時(shí)的否定式 not 必須置于
分詞之前。相當(dāng)于表示原因、條件、時(shí)間、結(jié)果、伴隨狀況等狀語從句。通常現(xiàn)在分詞的邏輯主語就
是句子的主語，即彼此間存在邏輯上的主謂關(guān)系。但 generally speaking, strictly speaking, roughly
speaking, judging from 等詞組不受這種語法限制。如：
Working hard, you won’t fail in the examination. 如果學(xué)習(xí)用功的話，就不會(huì)考試不及格了。
Not having heard from her, I decided to write to her again. 沒有收到她的回信，我決定再寫一封。
2) 過去分詞作狀語。在被動(dòng)語態(tài)中過去分詞作狀語時(shí)，句子的主語與過去分詞之間存在被動(dòng)關(guān)系，即
主語是過去分詞動(dòng)作的承受者，同樣也可以表原因、條件、時(shí)間、結(jié)果、伴隨狀況等狀語從句。如：
Seen from the top of the mountain, the river looks like a snake. 從山上看，小河像一條蛇。
Given more attention, these trees could have grown better. 給予更多的關(guān)注，這些樹會(huì)生長(zhǎng)得更好。
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