高中英語看圖作文的寫作技巧
高中英語看圖作文是培養英語學習者的觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段，所以受到高考試題命題者的青睞，成為綜合考察學生寫作能力的一種檢測手段，在全國高考英語試題（以下簡稱NMET）中時有出現，因此學會如何寫看圖作文十分重要。
一、怎樣進行看圖作文
看圖作文是一種檢查學生觀察理解能力及運用語言能力的形式，它要求考生對所提供的一副或一組圖的內容進行掃描（有時要有合理的想象與發揮），根據提供的一幅或一組圖畫，通過認真細致的觀察，并在這個基礎上進行合理的想象和聯想，然后圍繞圖的中心，精心構思，用自己的話有條理，有重點地把圖畫的內容及要表達的思想準確地反映出來。有幾年NMET書面表達均采用圖畫提示的書面表達形式，要求考生根據圖畫所表現的內容寫一篇120字左右的短文。那么，如何根據圖畫的內容，運用正確的語言和規定的篇幅來寫好這類文章呢？筆者認為，要從以下幾個方面進行著手：
1、看圖作文，要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能準確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，并有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什么，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什么關系；還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。（如人物表情、服飾、用具等）。最重要的是要善于看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得準，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖。
2、要發揮聯想和想象力。
看圖作文中的想象，就是從眼前所展現的畫面的內容出發，在已有知識和已有經驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。
看圖作文中的聯想，就是由眼前的畫面內容引發，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。
二、看圖作文的具體步驟（舉例說明）
我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯系的，但是，如果圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。 那么，要怎樣來處理？
1、讀圖，即確定圖畫的內容要點
即分析圖畫所提供的信息，充分發揮自己的想象力，正確理解圖中內容的確切含義。碰上這類試題，考生首先應仔細審題，看懂圖片所表達的意思，根據圖畫內容整理出幾個要點，再根據這些要點決定要采用的語言形式。
通過認真看圖后我們可以知道：
①體裁：日記文體。
②主要時態：一般過去時，描述 我 一天上午的經歷。
③人稱：第一人稱
④要點：記敘描繪文體，抓住四個要點：時間、地點、人物、事件的前后經過。
⑤注意日記的格式。
2、試寫，即簡譯每幅圖的內容
即根據圖中情景及漢語提示來表達文章內容，充分發揮自己的實際水平，避難就易，一法不成，另找它途。書面表達要求用100詞左右寫出含六個要點左右的短文，所以從近幾年的高考英語答案看，一般都以10個句子組成一篇文章。若用較少于8句話來表達，則句子容易復雜冗長，容易失控；若用多于10句話來表述，則句子零亂與瑣碎，文章缺乏整體感。
為迎接高考，“我”常常復習功課到深夜。
I often stay up late to go over my lessons for college entrance examination．
Picture 1：I woke up at nine o’clock this morning .
Picture 2：I got dressed.
I rushed into the living room .
Mother was preparing breakfast there .
Picture 3：I got on my bike .
Picture 4：When I got to the school，I found the schoolgate was closed.
3、銜接
寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯系，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。所以，要適當增加情節和過渡性詞語，把上述句子連貫起來。使內容更豐富、人物活動更形象、事情過程更具體，因而增強文章的感染力。力爭做到合理想象，用詞得當，句子結構及語法運用正確，條理清楚。將每幅圖的內容連接起來，并且將圖中和圖與圖之間隱藏的要點挖掘出來。
第一，對第一幅圖所反應的內容我們要交待其原因：如：昨天晚上直到12點才睡覺。
Last night I didn’t go to bed until 12 O’ clock．
第二，對第二幅圖我們要根據常識補出：（起來后）要洗漱：
I brushed my teeth and washed my face quickly.
第三，對于第二和第三幅圖之間我們也應該根據常識補出下列要點：
（1）圖中的母親有沒有講什么？（因為時間緊張，母親沒有來得及講什么）
（2）我去上學肯定要拿什么？（書包）
Before she could say anything，I got my school-bag…
第四，對于第三幅圖，我們可以相象一下：“我”騎車往學校趕的路上的心情害怕遲到受處罰，而拼命地騎車 I was afraid that I would be punished by the teacher because of be late so I rode as fast as I could.
第五，對于第四幅圖，可以推測：因為車騎得快，心理感到好象沒過幾分鐘就到了學校。
It seemed only a few minutes before l got to the school.
4、連成文。加上過渡詞語、改變一些句式，整理成文如下：
Sunday，October 13，2003 Fine
I often stay up late to go over my lessons or college entrance examination．It was not until 12 o’clock last night that I went to bed. When I woke up this morning， I found it was already 9 o’clock.I got dressed， brushed my teeth and washed my face quickly. Then I rushed into the living-room，where Mother was preparing breakfast．Before she could say anything，I got my school-bag，ran out and got on my bike．I was afraid that I would be punished by the teacher because of being late so I rode as fast as I could. It seemed only a few minutes before I got to the school．To my surprise，I found the schoolgate was closed．It was then that I realized it was Sunday．
5、評價
看圖作文是新教材中TASK部分的一個重要內容。在日常的練習中，教師對學生寫作不僅要進行指導，而且還要及時對他們的作文進行評價，這個環節必不可少，以激發學生自我完善的積極性，培養學生的綜合能力。
三、寫好看圖作文的注意事項
1、語言基本無誤
（1）用有把握的句式
看圖寫話要用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規定的內容要點加以表達，進而串聯成文。在表達時句子宜短不宜長，應慎用分詞或復合句，對拿不準的表達，可采用“回避”的方法，在不改變原有意思的前提下，改換另一種表達方式，但切忌中文式的英語，或根據英語語法人為地編造一些不地道的語言材料。
（2）注意用詞表達得當。
用詞不當，會影響文章內容的正確表達。如：NMET 98的高考書面表達有如下要點：警察罰他們抓住下一個違章者。有的學生用He let us catch an other off ender．這種表達就沒有He made us catch the next of fender. 來得恰當。因為文中是因違章被罰，站在路邊抓其他違章者一事帶有強迫性質，用“let”語意太輕，應改用make。
（3）重視英語虛詞的使用
“看圖寫話”所提供的圖畫內容要點，通常是分幅敘述，相互之間沒有邏輯的聯系。這就要求考生按照合理的順序，將句子連珠成串。在不連貫時，可適當使用一些過渡性的連接詞，如and，then，however，besides，thus等，這樣使人看上去脈絡清晰，層次分明，文理通順，意思連貫。如：NMET 97范文中使用連詞and達到5次，NMET 98使用連詞and達到3次，NMET 99使用連詞and達到4次，NMET 2000使用連詞and達到3次，then l次，but l次。
2、結尾自然有力
文章結尾要干凈、利落，既不能拉雜，也不能草率，要顯得自然，恰當得體。
總之，掌握好看圖作文的要領對于學生學習英語，提高英語學習的積極性都很有幫助，甚至有利于英語交流能力和語言運用能力的提高。而學會寫看圖作文是很重要也是很有必要的。要寫好看圖作文，必須認真觀察。觀察越細致，就能寫得越具體，把圖中想傳達的信息表達準確。做好看圖寫話的書面表達題，要做到內容切題，要點明確，文理通順，語言正確，篇幅適中，開門見山，結尾自然。細致觀察、合理想象、縝密思維、表達準確。
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