高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀解題技巧
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀解題技巧，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀解題技巧
1.審題思路
(1)一審表格結(jié)構(gòu)。注意文章內(nèi)容脈絡(luò)，標(biāo)題和所需的表達(dá)類型。
(2)二審短文意義。注意文章的段落和表格的匹性。
(3)三審語(yǔ)法運(yùn)用。注意涉及到的構(gòu)詞法和語(yǔ)法項(xiàng)目。
2.詞性與句子成分的一致性關(guān)系
英語(yǔ)中的十大詞類均在句子中充當(dāng)成分，記住詞性與成分關(guān)系：
(1)謂語(yǔ)：動(dòng)詞(具備人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)的變化特
點(diǎn))。記住：英語(yǔ)中任何完整的句子都離不開謂語(yǔ)動(dòng)詞，沒謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子通常是錯(cuò)誤的。
(2)主語(yǔ)和賓語(yǔ)：名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、不定式和從句。
(3)表格和補(bǔ)語(yǔ)：名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、非修飾性副詞、非謂語(yǔ)形式和從句。
(4)定語(yǔ)：名詞及其所有格、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、非謂語(yǔ)形式和從句。
(5)狀語(yǔ)：副詞、形容詞、不定式、分詞和從句。 (6)同位語(yǔ)：名詞、代詞、動(dòng)名詞、不定式和從句。
千萬(wàn)記住以上六條，另外切記：
(1)“the+形容詞”可轉(zhuǎn)化為名詞表示一類人/物。
(2) 形容詞充當(dāng)狀語(yǔ)只表示主語(yǔ)特征和狀態(tài)，不修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞;修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞用副詞。 He got home at last, tired and hungry. He was lying on the grass, relaxed. He sings happily.
(3)能接賓語(yǔ)的只有及物動(dòng)詞和介詞，構(gòu)成動(dòng)賓和介賓結(jié)構(gòu)。
(4)主、謂、賓、表、補(bǔ)語(yǔ)是句子的基本成分，不可或缺;定、狀、同位語(yǔ)是修飾成分，缺少時(shí)基本句型依然成立。
任務(wù)型閱讀題型簡(jiǎn)介
這種題型只在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即捕捉信息、組織信息和綜合概括信息的能力。該題型任務(wù)可分為閱讀文章和表格填空兩個(gè)部分。
要求考生根據(jù)所讀短文，對(duì)文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括，而后準(zhǔn)確有序地完成表格的空缺。此類閱讀話題廣泛，體裁多樣，內(nèi)容貼近生活，富有氣息。表格項(xiàng)目。
基本上根據(jù)文章結(jié)構(gòu)和作者思路設(shè)計(jì)，一般包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)、結(jié)論等部分。當(dāng)然把握命題人設(shè)空規(guī)律顯得很重要。
任務(wù)型閱讀特點(diǎn)
1、題材，體裁廣泛，包括初中所學(xué)的所有文體，與學(xué)生的生活也息息相關(guān)。
2、主要考查利用英語(yǔ)完成具體任務(wù)的能力。
3、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。
這種讀寫結(jié)合題它充分體現(xiàn)了英語(yǔ)考試對(duì)能力這塊越來(lái)越重視。
任務(wù)型閱讀大致分為：完成任務(wù)型閱讀，回答問(wèn)題型閱讀和完成表格型閱讀。
今天就讓我們對(duì)其中一款題型陣容大，考查內(nèi)容廣泛的任務(wù)型閱讀做些技巧點(diǎn)撥。
英語(yǔ)任務(wù)型閱讀過(guò)關(guān)技巧
1. 確定閱讀任務(wù)
一般來(lái)說(shuō)，任務(wù)型閱讀之后都會(huì)設(shè)置五個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生完成，在閱讀整篇文章之前，最好能把問(wèn)題都讀一遍，確認(rèn)每道題的任務(wù)是什么，尤其是對(duì)一些關(guān)鍵詞進(jìn)行著重標(biāo)注，以達(dá)到醒目和題型的作用，例如Why/What color/Where/Which/third paragraph等這樣的詞。
2. 泛讀全文，掌握大意
在畫完任務(wù)關(guān)鍵詞之后，可以先泛讀一遍全文以了解文章的大意。這一步可以把之前讀到的問(wèn)題和文章聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)可以了解文章的基調(diào)、作者的意圖和態(tài)度傾向等內(nèi)容，這樣可以幫助學(xué)生比較輕松的做出要求概括文章大意的題。
3. 針對(duì)細(xì)節(jié)、逐個(gè)擊破
在第二遍泛讀之后，就可以對(duì)一些可以直接在文章中找到明確答案的題進(jìn)行精準(zhǔn)定位；在這一步務(wù)必要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1) 書寫要規(guī)范，包括大小寫、專有名詞的書寫、拼寫正確等；
2) 有一些題需要學(xué)生變換一下答案的形式，包括單復(fù)數(shù)、人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞短語(yǔ)搭配等內(nèi)容；
3) 必須要對(duì)所填的答案進(jìn)行核對(duì)，不能先入為主或憑自己主觀想象填答案。
在做總結(jié)、歸納短文大意這一類題目時(shí)，注意要從全局入手，不能以偏概全。這類題目可以通過(guò)尋找主題句和高頻詞來(lái)完成：主題句通常是首句或結(jié)尾句，或者從全文中全面、簡(jiǎn)練地去提煉、概括。
4. 復(fù)讀全文、核對(duì)檢查
在答完所有的問(wèn)題后，同學(xué)們必須要對(duì)所有的答案進(jìn)行核對(duì)和檢查，包括要檢查書寫是否規(guī)范、答案是否完整等。不光是任務(wù)型閱讀，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該要養(yǎng)成做完題后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
同學(xué)們要想出色的完成任務(wù)型閱讀題，不僅需要在考場(chǎng)上細(xì)心謹(jǐn)慎，更加需要在平時(shí)加大閱讀量，拓展知識(shí)面和擴(kuò)充詞匯量。最后，祝愿大家都能輕松應(yīng)對(duì)任務(wù)型閱讀。
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