提高四級英語作文水平的方法
語言學習不外乎聽、說、讀、寫四個過程，其幣聽和讀是語言輸入過程，而說和寫則是語言輸出過程。下面是小編為大家整理的提高四級英語作文水平的方法，歡迎參考~
(一)用“寫長法”訓(xùn)練
廣州外貿(mào)外語大學的王初明教授針對中國大學生寫作文的困境，提出了“寫長法”，即：針對學生學外語多年而不會運用的困境，通過大量的語言輸入，以設(shè)計激發(fā)學生表達真情實意和寫作沖動的任務(wù)為教學目的，在一定的學習階段，順應(yīng)外語學習的規(guī)律，通過調(diào)節(jié)作文長度要求，逐步加大寫作量，促使學生沖破外語學習的極限，由此增強學習成就感，提高自信心，將外語知識加速打造成外語運用能力。該方法強調(diào)“從短到長”、“集腋成裘”，自然而然地我們就可以寫出長句子、長文章。從中我們可以看出語言輸入的重要性。
(二)重視日常積累
多積累一些精彩的詞、短語和句子，是提高英文寫作能力的重要內(nèi)容。積累一個詞，并不是只記住表面的意思，而是要深入了解其使用語境，弄清其引申的含義。比如，The picture fired my imagination。這句話中的fire一詞，原本是個名詞，但這里可以接賓語，很明顯做動詞。根據(jù)其基本意思，我們可以猜出此處的意思是“點燃、燃起”，意思相當于stimulate。我們從這一點可以看出fire比stimulate要好很多，因為fire一詞可以在讀者心中引發(fā)無窮的想像，非常形象。
對于一些精彩的句子，應(yīng)該熟讀并模仿，在寫作中如果能用上，立刻使文章增色不少。這里所說的精彩的句子，并不是指很生僻的句子，而是一些比較新穎、生動的句子。比如：The year of 1997 witnessed the return of Hong Kong tothe arms of motherland。同樣的意思，如果我們寫成這樣：In 1997，Hong Kongreturned to the alms of motherland，文采就差很遠。
(三)多用過渡詞語
作文中要多運用過渡詞，增加句子的邏輯性。恰當運用過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時間上的銜接詞有“then、as time goesby、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等。
(四)背誦經(jīng)典范文
對于語言的輸入，主要靠平時的積累。平時學習的過程中，建議背誦新概念第二、三、四冊。如果時問不是很充裕，強烈建議背誦第三冊的后30篇，要真正達到滾瓜爛熟的程度。如果到了考前，那就需要快速突擊了。這時候就需要背誦大量的范文。有些同學天天寫，寫作水平還是不見提高，所以光靠自己寫是不行的，如果沒有什么參照，思想越挖越空，最后就沒什么可寫了。只有通過積累，模仿別人的優(yōu)秀文章，才可以獲得寫作的高分。模仿要注意兩點：其一，要有可以模仿的文章;其二，要理解文章，理解句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)和用詞。通過不斷的模仿，語法錯誤會越來越少，句子結(jié)構(gòu)能力會越來越強，用詞能力大大增強。
在你苦思冥想，萬般難以下筆的時候，背誦過的經(jīng)典范文很有可能就是你最后的救命稻草。那些萬能的模板，經(jīng)典的句型，放之四海而皆準，我們可以適當?shù)亟栌靡幌拢谑菢O有可能把你的文章從5分檔提升到了8分檔，甚至到11分檔。
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