初中英語學習方法之單詞比較認知
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。以下是小編為大家整理的初中英語學習方法之單詞比較認知，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語學習方法之can 和be able to 單詞比較
【—之can 和be able to單詞比較】can 和be able to也是英語考試中常考的考點，所以希望同學們能夠掌握。
比較can 和be able to
1）can could 表示能力；可能 (過去時用could),
只用于現在式和過去式(could)。be able to可以用于各種時態。
They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告訴你消息了。
2）只用be able to
a. 位于助動詞后。
b. 情態動詞后。
c. 表示過去某時刻動作時。
d. 用于句首表示條件。
e. 表示成功地做了某事時，只能用was/were able to， 不能用could。
He was able to flee Europe before the war broke out.
= He managed to flee Europe before the war broke out.
注意：could不表示時態
can 和be able to的區別，同學們是否理解了呢？如果還有不理解的話，就要用心了哦！
初中英語語法大全之neither與nor用法
【—之neither與nor用法】對于neither與nor用法，我們做下面的講解學習。
neither/nor用法：
neither / nor + be / 情態動詞 / 助動詞 + 主語
“…也不”上文是否定句。She didn’t get well, nor did her brother.
Tim isn’t going to do his work, neither is John.
又如：A: Jim hasn’t had breakfast. B: Neither have I. （注意以上黑體字的照應）
【拓展】初中英語學習方法
一、分步拆解
通俗地說，閱讀理解就是通過語法這個紐帶將一個個單詞連接起來形成的。因此，解決閱讀問題的根本方法，就是搞定單詞和語法。
1、做閱讀題時，將閱讀中的生詞提取出來，然后用自己的話重新給單詞造一個與題中句子含義相似的句子。
2、將長難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個個短句子，對短句逐個分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。
3、學完一學期的語法學習之后，對所有語法點回憶梳理，把零散的知識點，串聯成完整的`知識網。
初中英語學習方法之單詞
二、詞不離句
一個單詞如果單獨去記，難免會出現“記了又忘，忘了又記”這樣反反復復的現象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環保類等)，然后試著將這些單詞串聯成句。當你能準確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
三、初中英語學習方法之語法
關鍵詞：構建體系
如果不了解語法的結構，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學習一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學會區分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習。
3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應的語法題加以鞏固。
這3個初中英語學習方法，說到底，最終的落腳點還是詞匯和語法，所以一切還要從基礎抓起。
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