英語六級作文評分標準
導語：很多同學認為自己的作文寫的很好了，卻總是得不到高分。很多時候我們的準備工作是十分重要的，你是否忽略了按照老師評分的標準來寫作文。下面是小編為大家精心收集整理的作文的評分標準，希望能幫助到大家!
根據評分標準要求，寫作采用是總體評分原則，內容和語言是一個整體，評分時要對內容和語言兩方面進行綜合的評判。所以我們準備時也要特別注意這兩方面的提高。
一、詞匯
這是困惑大多數四六級考生的一個很重要的問題。許多考生在心里很清楚自己要表達什么內容，可是卻沒有辦法拿正確的英語詞匯表達出來。其主要原因是因為詞匯量不夠。其實考試中對寫作詞匯要求并不高，一般來說能夠有3000左右的常用詞匯就足以寫出一篇比較好的'作文。所以同學們在準備時一定要注意詞匯的積累。
還有一部分同學有一定的詞匯量，但是在使用過程中經常會有意識無意識的犯錯。比如一些簡單的拼寫錯誤，特別是一些較長的單詞，原因是因為考生沒有非常牢固的掌握這些單詞;另外一種情況就是在寫作時用詞不當。主要在于許多同學在準備時沒有注意單詞的詞性。所以在背單詞時，詞性也是非常重要的。
二、語法
我們常常在說詞匯是小錯而語法是大錯。在分析歷年英語六級寫作范文我們發現，很多同學對一些基礎語法掌握還不是很好。比如時態不一致，主謂不一致等問題層出不窮。除了這些常見問題，還有一些諸如包括冠詞錯誤、代詞不一致錯誤、詞性錯誤以及句子主謂不完整錯誤也常常出現。所以考生在準備時應該非常注意對于一些基礎語法的掌握。
三、邏輯混亂
很多考生沒有讀清楚題目要求或者根本沒有認真讀題，就憑著自己的感覺寫。所以寫下來邏輯相當之混亂或者可以說根本沒有邏輯，想到哪里寫哪里，即脫離了主題，又沒有條理的不知所云。這樣的文章肯定不會有好的分數的`，所以建議考生認真審題，最好根據題目要求列個提綱，然后根據提綱的內容寫下來，就不會出現這種混亂的情況。
四、中式英語
這個問題是存在于中國學生中很嚴重的問題。中國學生學習英語擺脫不了漢語的思維方式，往往是先擬好中文草稿，然后再逐字逐句譯成英文。結果文章中出現許多的Chinglish。這樣肯定會對我們的文章打折扣的'。所以一定要盡力避免出現這樣的問題。在寫作過程中同學們應該用自己會的詞把句子的意思翻譯出來即可，不需要逐字逐句的對譯。
知道了評分標準，即老師看卷時著重看哪些方面，我們就在哪些方面多下功夫，相信你的作文會越來越好的。
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