2016暑期教師培訓心得體會參考
一支鋼筆，筆筆留下圈點勾叉，一間教室，來來去去帶走青春年華。是您執鞭數春秋，一生只為學生苦;是您逝了時間，憔悴了容顏，只因桃李遍天!以下是小編帶來的教師培訓心得體會，希望對你有幫助。
教師培訓心得體會(一)
為推動幼兒園教學活動的有效組織與開展，促進幼兒教師專業化素質的提升，7月6日、7日，臨潼區教育局在教師進修學校組織開展了全區幼兒教師培訓活動，參訓教師共計200余人。
培訓特邀西安市教科所幼教專家庫4位專家主講，培訓主題有《在回歸中創新》、《指南背景下集體教學活動的設計》、《幼兒園班級工作的有效管理》及《幼兒園藝術課例分享》。培訓采取專家講座與分組研討相結合、答疑互動與即興活動設計展示相結合的形式，突出參訓教師的主體體驗，注重專業引領和經驗分享，體現了很強的針對性和實用性。
通過對參訓教師的反饋，大家紛紛表示本次培訓內容貼近一線教學實際需求，交流互動熱烈投入，這種不同理念下的教學方式帶來了全新的體驗和深刻的印象。經過兩天全方位的培訓，有效提升了我區幼兒教師的`綜合素質和專業能力，為今后的幼兒教師專業成長提供了有益的幫助。
教師培訓心得體會(二)
昨日，昆明市教育局發布關于《昆明市中小學教師培訓學時登記管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)的政策解讀。全市中小學教師均為學時登記的管理對象，辦法已于2015年1月1日起正式實行。
問：中小學教師培訓的具體學時如何規定?
答：實行中小學教師培訓學時年度登記考核管理制度，五年為一周期不少于360學時。其中新任教師必須參加不少于120學時的適應性培訓，新任校長必須參加不少于300學時的任職資格培訓，其他教師每年參加培訓不少于72學時。
問：哪些培訓學時是被認定的，另外學時應該如何計算?
答：辦法明確，國培、省培、市培、學歷提升培訓、自學考試、校本培訓、名師名校長主持人及學員、送培下鄉或志愿支教、省級教育技術能力培訓(含信息技術能力提升)等項目為被認定的學時范圍。未經教育行政主管部門批準的培訓項目，以及學歷提高培訓非國民教育系列等，不得進行繼續教育學時登記;學歷補償教育不計學時。此外，以上培訓項目文件中已規定學時要求的，按文件要求或結業證書認定相應學時。沒有標明學時的，每天按8個學時的標準登記。
問：學時如何管理，學時登記程序又是怎樣的?
答：辦法明確，學時登記按照行政隸屬原則進行，每年底進行年度登記審核，五年進行周期審核。五年期滿，按照學校申報—縣級復查—市級確認—省級備案的程序進行核準。中小學教師參加各類教師培訓獲取的學時均記入《昆明市中小學教師培訓學時登記卡》。
問：培訓學時只要學了就能獲得嗎?
答：辦法明確，中小學教師年度培訓累計不少于72學時，當次培訓考核為優秀學員的教師，可登記合格學時的115%，不合格教師不予登記學時。在市內同學段(同類型)學校之間變動崗位，新任職學校及其所在地教育行政部門認可其崗位變動前所獲得的培訓學時。
教師參加培訓取得的學時是年度考核、職務評聘、評先評優、骨干教師評選、特級教師申報和教師資格證定期注冊等必備條件之一。凡當年有20%及以上的教師未完成規定學時的學校，當年不得參加縣級以上各級各類先進單位(集體)評選。
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