搶答器設(shè)計心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的搶答器設(shè)計心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
搶答器設(shè)計心得體會1
通過學(xué)習(xí)《電子產(chǎn)品組裝工藝與設(shè)備》這門課程，我學(xué)會了許多課本上學(xué)不到的東西，同時也加強了我的動手、思考和解決問題的能力，受益匪淺。
在老師的指導(dǎo)下，我們知道了設(shè)計一個八路搶答器所需要的步驟。首先，根據(jù)老師所給的資料利用protel 99se的知識來設(shè)計搶答器的原理圖，進行電氣規(guī)則檢查，然后生成網(wǎng)絡(luò)表制作成pcb板，最后根據(jù)自己設(shè)計的電路來焊接。在焊接時，要根據(jù)焊接的要求、步驟、操作要領(lǐng)及注意事項來完成。
焊接電路之前要先對所有的元件的性能、數(shù)量及型號進行檢查，若發(fā)現(xiàn)有元件損壞、數(shù)量不對和型號不合的要及時更換。元器件裝焊的順序原則是先低后高、先輕后重、先耐熱后不耐熱、先一般后特殊。一般裝焊的順序依次是電阻器、容器、二極管、三極管、集成電路、大功率管等。還要遵循元器件的插裝方法（有臥式、立式、倒裝式、橫裝式及嵌入式等）。
由于我們對protel 99se的知識掌握得不好，所以在設(shè)計原理圖和制作成pcb板過程中出現(xiàn)了很多的問題，如有的元件在元件庫里找不到我們所需的元件，又不會畫及制定元件的封裝型號。還有不會修改電氣規(guī)則檢查中出現(xiàn)的錯誤。在焊接電路時，雖然在之前組裝萬能充電器的基礎(chǔ)上，這次在焊接技術(shù)上有了極大地提高。但是在此過程中還是難免會出錯。如把元器件裝錯了位置、出現(xiàn)了虛焊、焊點沒有足夠的機械強度或焊點表面不光滑，甚至焊點出現(xiàn)了搭接、短路和元器件燒壞現(xiàn)象。引起電路不能正常工作。自己焊的錯誤自己很難發(fā)現(xiàn)，通過老師的指點和同學(xué)的相互幫助，最后找到了電路中焊接時出現(xiàn)的錯誤，然后進行改正。最終完成了搶答器電路的設(shè)計，實現(xiàn)了搶答的功能。
通過這次實驗使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次自己設(shè)計一個完整的電路，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的.過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
此次實驗，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
所以在這次實驗過程中，我們了解很多元件的功能，對其在電路中的使用有更多的認識。從前的學(xué)習(xí)過程過于浮淺，只是流于表面的理認識，而現(xiàn)在要做實驗，就不得不要求我們對所用到的知識有更深層次的理解。因為實驗比及書本中的理論知識而言，更接近于現(xiàn)實生活，而理論到實踐的轉(zhuǎn)化往往是一個艱難的過程。因此，在此過程中我們不得不認真地去學(xué)習(xí)自己不懂及鞏固以前掌握不牢的知識。同時要虛心請教老師及同學(xué)。
搶答器設(shè)計心得體會2
一、設(shè)計目的：
比賽中為了準確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。同時還應(yīng)設(shè)計記分、犯規(guī)和獎懲記錄等多種功能。
設(shè)計一四人搶答器，具體要求：當主持人宣布開始時，一旦有任何參賽者最先按下按鈕，則此參賽者對應(yīng)的指示燈點亮，而其余三個參賽者的按鈕將不起作用，信號也不再被輸出，直到主持人宣布下一輪搶答開始為止。
二、設(shè)計任務(wù)：
1、基本部分:
(1)搶答氣可供四組使用，組別鍵號可以鎖存；搶答指示用發(fā)光二極管（led）。
(2)記分部分獨立（不受組別信號控制），至少用2位二組數(shù)碼管指示，步進有10分，5分兩種選擇，并且具有預(yù)置、遞增、遞減功能。
(3)要求可靠性，操作簡便。
2、發(fā)揮部分:
(1)增加搶答路數(shù)。
(2)數(shù)碼管顯示組別鍵號。
(3)自動記分：當主持人分別按步進得分鍵，遞增鍵或遞減鍵后能夠?qū)⒎种底詣永塾嬙谀辰M記分器上。
(4)超時報警。
(5)其他。
3、分析各部分工作原理，繪制電路圖，撰寫設(shè)計報告。
三、設(shè)計內(nèi)容:
1、儀器設(shè)備及元件:
電工學(xué)實驗臺、集成電路74ls175、74ls20、74ls00，蜂鳴器，電源、邏輯電平顯示等。
2、操作步驟:
圖示是四人(組)參加智力競賽的搶答電路，電路中的主要器件是74ls175型四上升沿d觸發(fā)器，它的清零端和時鐘脈沖是四個d觸發(fā)器公用的。
(1)按照電路圖連接電路。
(2)搶答前先清零，q1-q4均為0，相應(yīng)的發(fā)光二極管led都不亮;q1-q4均為1，與非門g1輸出為0，揚聲器不響。同時，g2輸出為1，將g3開通，時鐘脈沖cp可以經(jīng)過g3進入d觸發(fā)器的cp端。此時，由于s1-s4均未按下，d1-d4均為0，所以觸發(fā)器的狀態(tài)不變。
(3)搶答開始，若s1首先被按下，d1和q1均變?yōu)?，相應(yīng)的發(fā)光二極管亮；q1變?yōu)?，g1的輸出為1，揚聲器響。同時g2輸出為0，將g3關(guān)斷，時鐘脈沖cp便不能經(jīng)過g3進入d觸發(fā)器。由于沒有時鐘脈沖，因此再接著按其他按鈕，就不起作用了，觸發(fā)器的狀態(tài)不會改變。
(4)搶答判決完畢，清零，準備下次搶答用。
四、設(shè)計心得:
電子課程設(shè)計是本學(xué)期中唯一的一門課程設(shè)計，我們理所當然的要認真對待，本次設(shè)計我選擇的是數(shù)字智力競賽搶答器的設(shè)計，這個課題用到了數(shù)字電路方面的知識，通過這次課程設(shè)計，使我對與非門以及集成電路有了一定的了解，對課本上的知識有了近一步的掌握。
完成本次課程設(shè)計的過程，是一個從無到有的.過程，因為以前沒有過類似的課程設(shè)計，所以起初不知該從何下手，后來仔細閱讀設(shè)計的題目和要求，閱讀設(shè)計指導(dǎo)書，再到圖書館和網(wǎng)上查找資料，總算是有點眉目了。
知道了如何下手，后面的工作就容易一些了，萬事開頭難啊，和同學(xué)們在一起，不明白的地方可以隨時問，互相幫助，完成課程設(shè)計，這樣的一段經(jīng)歷，或許是我在完成課程設(shè)計的同時，收獲的一份財富。
埋頭苦干的過程是苦澀的，在書山中查找資料的過程是疲倦的，但當課程設(shè)計完成時，那感覺是甜蜜的，沒有耕耘，哪來得收獲的喜悅，不懂付出怎么能知道回報的快樂，一分耕耘一分收獲，有付出才會有回報，就在這樣的痛與快樂的交換中，我學(xué)到了知識，學(xué)到了道理，學(xué)到了做人的道理。
搶答器設(shè)計心得體會3
回顧上一周課程設(shè)計的時間，收獲了很多，也付出了很多，周一至周二主要熟悉ewb軟件的操作使用，學(xué)會仿真，周三至周四是看書查找資料，對相關(guān)元器件做一些了解，并把元器件布好線，以待焊接，周五至周六主要是焊接與調(diào)試，由于我底子薄弱了一點，剛開始可能會有一點害怕，害怕失敗，因為上一次做收音機都不成功，雖說認真努力的做了，但看到舍友們都找資料在桌面上仿真，我也不甘示弱，并認真的去查找資料，在桌面上仿真，布線，焊接等一步一步的慢慢的走過來，當我看到搶答器正常工作時，興奮不已，給了我自信和勇氣，希望以后能有更多的時間和機會和同學(xué)一起動手做一些產(chǎn)品出(本文來源：)來，不僅提高我們的動手能力，而且鞏固了平常所學(xué)的知識，通過我們自己去查找總結(jié)印象更深刻，與此同時，增進了我們同學(xué)之間的友誼，也許某年后的一天看到自己的搶答器，一定會想起我的'搭檔和一起合作的時間。
在這幾天中，體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性和樂趣，有什么問題很想法拿出來一起探討與分享，將會有更好的答案，活躍了一個人的思維，豐富了我們的頭腦，學(xué)會去接受別人，肯定別人，同樣也得到了別人的尊重與肯定，除了討論之外，還需積極獨立思考，唯獨通過自己的獨立思考，才能解決相關(guān)問題，才能提高對專業(yè)知識的熟悉程度，以后才能學(xué)會用，同樣這也是我該努力的兩個方向。
我不敢說以后一定要學(xué)得怎么樣，至少現(xiàn)在懂得一定要善于觀察，積極思考，態(tài)度認真，堅持到底做好每一件事，同樣對待身邊的每個人。
有時會感覺這些并不是我自己摸索到的，而是老師您在教學(xué)中無形傳授給我們的，雖然我現(xiàn)在學(xué)得不怎么樣，但我不怕失敗，并勇敢地走下去。
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