探秘雅思考試同義詞的精髓
對(duì)于廣大的雅思考生來說，寫作最頭痛的不是不知道寫什么，而是不能在有限的時(shí)間內(nèi)用靈活多變的形式表達(dá)出來同樣的概念或者類似的句式。但是詞匯和句法上的單調(diào)重復(fù)會(huì)嚴(yán)重影響到分?jǐn)?shù)，想得到期待中的寫作及格分?jǐn)?shù)6分就顯得很艱難。
不論圖表還是議論文，有幾個(gè)方面可以在平時(shí)多加練習(xí)，上考場(chǎng)時(shí)用起來就得心應(yīng)手多了。 其實(shí)寫作的考試時(shí)間如果放松些，大部分的考生成績(jī)都會(huì)顯著提高，問題是他們自己也清楚要替換但是客觀上的時(shí)間已經(jīng)不允許仔細(xì)考慮了。所以學(xué)詩功夫在詩外，平時(shí)要多練習(xí)一下這些基本功。
對(duì)于圖表或者議論文中的核心要素，如表頭中的關(guān)鍵詞、大作文的話題涉及到的核心詞等，都是平時(shí)我們準(zhǔn)備過的高頻話題里的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要記好并保證熟練而準(zhǔn)確地拼寫。指望考場(chǎng)上靈光突現(xiàn)是不可靠的。如教育在兩篇作文中的出現(xiàn)頻率都相當(dāng)高，平時(shí)就至少要記住其它類似的表達(dá)方法，如literacy, illiteracy, schooling, learning, knowledge, direction, guidance, instruction， ignorance 等名詞形式， 或者是其它相應(yīng)的詞性，這樣答題時(shí)就會(huì)更有信心，不至于過于焦慮考場(chǎng)發(fā)揮失常。
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