怎么進行中考總復(fù)習(xí)最有效的方法
導(dǎo)語：搞好初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作，對幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高基本技能系統(tǒng)了解初中數(shù)學(xué)知識體系，培養(yǎng)能力，促進學(xué)生的思維發(fā)展，增強學(xué)生的分析問題解決問題等具有重要意義。 !下面是介紹，歡迎閱讀，僅供參考!更多相關(guān)的知識，請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!
中考總復(fù)習(xí)常用的方法：
為了迎接畢業(yè)考試和升學(xué)考試，從九年級第二學(xué)期開始就要進行。總復(fù)習(xí)要完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)，學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)后學(xué)生的實際運用。同時是學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識達到系統(tǒng)和查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分。下面談?wù)勎业膸c做法：
一、精心制訂復(fù)習(xí)計劃。
教學(xué)大綱，課本和《中考說明》是指導(dǎo)我們制訂復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，知識分布零亂，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中。因此，計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。根據(jù)學(xué)生特點和平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，我認為復(fù)習(xí)可以分為四個階段：第一輪復(fù)習(xí)(3月份----4月中旬)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬----5月中旬)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬----6月上旬)：考前訓(xùn)練，綜合模擬復(fù)習(xí)。第四輪復(fù)習(xí)(6月上中旬)：查漏補缺的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套的篩選以及模擬考試。教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
總復(fù)習(xí)的第一階段，這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點。首先，以課本為主，深鉆教材，課本中的例題、練習(xí)要讓學(xué)生弄懂、會做，把書中考點歸納、梳理，形成知識結(jié)構(gòu)，并注意解題方法的歸納和整理。對學(xué)生提出明確的要求：(1)對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;(2)對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);(3)每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成三部分：第一是數(shù)與代數(shù);第二是圖形與空間;第三是統(tǒng)計與概率;要復(fù)習(xí)完初中的所有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識需要大概六個星期的時間。這個階段要做到基礎(chǔ)性和全面性，讓所有的學(xué)生對整個初中階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識都常細的掌握。復(fù)習(xí)中教師提出每單元的復(fù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生按"提綱"復(fù)習(xí)，同時注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的具體情況，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶。在每一知識塊中，插入一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負擔(dān)。
三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率。
總復(fù)習(xí)的第二階段，這個階段的復(fù)習(xí)目的是構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，側(cè)重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。這一輪采取專題講座、綜合訓(xùn)練等形式。要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
把整個知識進行分類并做為各個專題復(fù)習(xí)。我的專題訓(xùn)練是這樣的：(1)一元一次方程及應(yīng)用;(2)函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用;(3)配方法及應(yīng)用;(4)互為相反數(shù).互為倒數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用;(5)非負數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用;(6)列方程解應(yīng)用題的常用方法;(7)平面直角坐標(biāo)系的概念及應(yīng)用;(8)關(guān)于線段相等問題的證明;(9)關(guān)于線段和.差.倍.分關(guān)系的證明;(10)關(guān)于兩角相等問題的證明;(11)關(guān)于兩條直線平行的證明;(12)關(guān)于兩直線垂直的證明;(13)關(guān)于比例式的證明;(14)證明一條直線是圓的切線的問題;(15)中考試題分析與訓(xùn)練。這樣分類的復(fù)習(xí)使學(xué)生的思維能力得到提高。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，我還精心選擇一些新題、有代表性的題型進行訓(xùn)練，就中考的特點從以下幾個方面收集一些試題，①應(yīng)用型問題：往年應(yīng)用類的試題仍將是熱點，且題型將更加豐富多彩。市場經(jīng)濟、人文社會、環(huán)境保護、學(xué)科交融、方案設(shè)計、操作決策等等都應(yīng)進入視野。②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題：③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題。
四、精講精練，做到最佳效果。
總復(fù)習(xí)的第三階段是綜合和模擬的復(fù)習(xí)。這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。可以從省、市、縣調(diào)研試卷、綜合練習(xí)、自編試卷中精選進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點評講。以便把學(xué)生最佳競技狀態(tài)帶進考場。因為前面通過梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，這個階段除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)的模擬練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用提高學(xué)生的解題能力。
多年來，初中數(shù)學(xué)中的"方程""函數(shù)""直線型""三角形及證明"、"圓"等內(nèi)容一直是中考的重點考查內(nèi)容，"方程思想""函數(shù)思想"貫穿中考試卷的始終，所以要重點復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容。在全國各地的中考題中，應(yīng)用題量普遍增加，而應(yīng)用題也不僅限于"列方程解應(yīng)用題"，除了列方程解應(yīng)用題外，"應(yīng)用性的函數(shù)題""不等式應(yīng)用題""統(tǒng)計類的應(yīng)用題"等都成為中考的熱點。同時，近幾年的應(yīng)用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查，這在各省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且有一定難度，因此我們要適當(dāng)加強這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無患。在平時的學(xué)習(xí)中，我們許多同學(xué)怕應(yīng)用題，不愿意做應(yīng)用題，所以，這類問題練習(xí)時，我們要積極參與到教學(xué)過程中去，要鼓勵自己去思考、去探索、去爭論，更要培養(yǎng)我們的實事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"開放性題""探索性題""閱讀理解題""方案設(shè)計題""動手操作題"是這幾年的熱點題，這些問題有利于考查我們的探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，這種類型的問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便自己熟悉、適應(yīng)這類題型。
五、回歸基礎(chǔ)，查漏補缺，達到全面掌握。
在這個階段，我們主要抓基礎(chǔ)知識的查漏補缺，"亡羊補牢，猶為未晚。"，達到全面掌握。復(fù)習(xí)沖刺的最后階段，如何做好考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，學(xué)科的總復(fù)習(xí)，通常要緊扣《考綱》，引領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷一個由薄到厚，再到薄的過程。要做到考前的這個薄，總的原則是回歸基礎(chǔ)，查漏補缺，將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)現(xiàn)生疏的考點及時重點地補習(xí)一下，已經(jīng)熟練的內(nèi)容可以"一帶而過"。對于復(fù)習(xí)資料保管較好或建有"錯題集"的同學(xué)，重溫錯題也是一個高效的梳理方法。在把握基礎(chǔ)和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實際，多練習(xí)一些新題型。
總之，我通過基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高能力與方法的復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，最后通過模擬考試加以訓(xùn)練，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就將畢業(yè)的學(xué)生在迎接中考中，數(shù)學(xué)是沒問題的， 一定會考出好成績。
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