如何突破數學真假命題
導語：真假命題是高中數學的重難點，需要較強的邏輯思維能力，下面是如何突破數學真假命題，歡迎參考!
一、 定位整體
新課程標準對“常用邏輯用語”的定位為:“正確使用邏輯用語是現代社會公民應該具備的基本素質，無論是進行思考、交流，還是從事各項工作，都需要正確的運用邏輯用語表達自己的思想.在本模塊中，同學們將在義務教育的基礎上，學習常用邏輯用語，體會邏輯用語在表述和論證中的作用，利用這些邏輯用語準確地表達數學內容，更好地進行交流.” 因此，學習邏輯用語，不僅要了解數理邏輯的有關知識，還要體會邏輯用語在表述或論證中的作用，使以后的`論證和表述更加準確、清晰和簡潔.
二、 明確重點
“常用邏輯用語”分成三大節，分別為：命題及其關系，簡單的邏輯聯結詞，全稱量詞與存在量詞.
“命題及其關系”分兩小節：一、“四種命題”，此節重點在于四種命題形式及其關系，互為逆否命題的等價性;二、“充分條件和必要條件”，此節重點在于充分條件、必要條件、充要條件的準確理解以及正確判斷.
“簡單的邏輯聯結詞”重點在于“且”、 “或”、 “非”這三個邏輯聯結詞的理解和應用.
“全稱量詞與存在量詞”重點在于理解全稱量詞與存在量詞的意義，以及正確做出含有一個量詞的命題的否定.
三、 突破難點
1. “四種命題”的難點在于分清命題的條件和結論以及判斷命題的真假
例1 分別寫出下列命題的逆命題、否命題、逆否命題，并判斷它們的真假.
(1) 全等三角形的面積相等;
(2) m>時，方程mx2-x+1=0無實根;
(3) 若sinα≠，則α≠30°.
解析 (1) 條件為兩個三角形全等，結論為它們的面積相等.因此，原命題即為“若兩個三角形全等，則它們的面積相等”，逆命題為“若兩個三角形面積相等，則它們全等”，否命題為“若兩個三角形不全等，則它們的面積不相等”，逆否命題為“若兩個三角形面積不相等，則它們不全等”.根據平面幾何知識，易得原命題和逆否命題為真命題，逆命題和否命題為假命題.
(2) 原命題即為“若m>，則方程mx2-x+1=0無實根”，逆命題為“若方程mx2-x+1=0無實根，則m>”，否命題為“若m≤，則方程mx2-x+1=0有實根”，逆否命題為“若方程mx2-x+1=0有實根，則m≤”.根據判別式Δ=1-4m的正負可知，原命題、逆命題、否命題、逆否命題均為真命題.
(3) 原命題即為“若sinα≠，則α≠30°”，逆命題為“若α≠30°，則sinα≠”，否命題為“若sinα=，則α=30°”，逆否命題為“若α=30°，則sinα=”.直接判斷原命題與逆命題真假有些困難，但考慮到原命題與逆否命題等價，逆命題與否命題等價，因此可以先考慮逆否命題和否命題;由三角函數的知識，可知原命題和逆否命題為真命題，逆命題和否命題為假命題.
突破 對于判斷命題的真假，我們需要先弄清何為條件、何為結論，然后根據相應的知識進行判斷，當原命題不容易直接判斷時，可以先判斷其逆否命題的真假性，從而得到原命題的真假性.
2. “充分條件和必要條件”的難點在于充要性的判斷
例2 在下列命題中，判斷p是q的什么條件.(在“充分不必要條件”、“必要不充分條件”、“充要條件”、“既不充分又不必要條件”中選出一種)
(1) p:|p|≥2，p∈R;q:方程x2+px+p+3=0有實根.
(2) p：圓x2+y2=r2與直線ax+by+c=0相切;q：c2=(a2+b2)r2，其中a2+b2≠0，r≠0.
(3) 設集合M={x|x>2}，N={x|x<3}，p：x∈M∩N;q:x∈M∪N.
解析 (1) 當|p|≥2時，例如p=3，此時方程x2+px+p+3=0無實根，因此“若p則q”為假命題;當方程x2+px+p+3=0有實根時，根據判別式有p≤-2或p≥6，此時|p|≥2成立，因此“若q則p”為真命題.故p是q的必要不充分條件.
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