初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法技巧
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1、講授式 它包括課程式和講座式。課程式是在初一新生入學(xué)的前幾周內(nèi)安排幾次向?qū)W生介紹如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求的課。講座式可分專題進行，可每月搞一至二次，如介紹“怎樣聽課”、“如何學(xué)習(xí)概念”、“解題思維訓(xùn)練”等。 2、交流式 同學(xué)間相互交流，介紹各自的學(xué)習(xí)方法。可請本班、本年級或高年級的學(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、體會、經(jīng)驗。這種方式學(xué)生容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進的作用。 3、輔導(dǎo)式 主要是針對個別學(xué)生的指導(dǎo)和咨詢。任何一種學(xué)習(xí)方法都不是人人都適合的，這時就應(yīng)該深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，研究學(xué)生認(rèn)識水平的差異，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作不同的指導(dǎo)或咨詢。尤其是對后進生更應(yīng)特別關(guān)注。許多后進生由于沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，一般指導(dǎo)對他們作用甚微，因此必須對他們采取個別輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識也輔導(dǎo)學(xué)法。因材施教，幫助每一個學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)，真正地會學(xué)習(xí)，真正地學(xué)習(xí)好，這是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
初二結(jié)束，馬上就將迎來初三，那么在面對中考的初三里，我們該如何學(xué)習(xí)呢?下面就帶大家一起走進初三，提前掌握新初三各學(xué)科學(xué)習(xí)方法。小編為大家整理了相關(guān)資料，以供參考:
數(shù)學(xué)
做題+總結(jié)最佳學(xué)習(xí)方法
在對幾位優(yōu)秀高三畢業(yè)生的采訪中，他們都談到學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。
學(xué)生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決問題，以便今后將其補上;把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達(dá)到最終防錯的目的。
英語
重視閱讀注意查缺補漏
閱讀是英語考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對作文寫作也有益處。選擇材料時要根據(jù)自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補漏，把學(xué)過的詞匯、語法知識復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補，不欠舊賬;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。
物理
根據(jù)具體情況對癥下藥
復(fù)習(xí)物理要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對癥下藥”。物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。
對于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。
對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗，以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來。
化學(xué)
做好預(yù)習(xí)加強記憶理解
初三生在預(yù)習(xí)時要訂好計劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。
化學(xué)知識比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識并不難掌握。通過化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識點對今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強記憶理解;選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時多理解題中公式的運用;通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對性。
什么是自學(xué)
一般來說，中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)訓(xùn)練技能技巧有兩種方式：
一種是課堂學(xué)習(xí)，就是學(xué)生在課堂上聽老師，并在老師指導(dǎo)下進行作業(yè)和練習(xí)。這種學(xué)習(xí)形式是在班集體內(nèi)許多同學(xué)共同進行的；另一種是課外學(xué)習(xí)，就是學(xué)生自發(fā)地獨立地進行學(xué)習(xí)，這種課外學(xué)習(xí)的形式就是自學(xué)。
自學(xué)是學(xué)生獨立地自發(fā)地按自己的計劃、目的和速度去獲取知識，培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)活動。
自學(xué)的范圍很廣。例如：中學(xué)生在課外記外文單詞、獨立地搞發(fā)明、做練習(xí)題以及閱讀范文等都是自學(xué)。自學(xué)還不僅限于對數(shù)、理、化、語文、外語等學(xué)校開設(shè)課程的學(xué)習(xí)，其他如學(xué)生的社會實踐活動、看報、看電影、看錄像片等都可以看作是自學(xué)活動。
為什么要培養(yǎng)自學(xué)技能
為什么要進行自學(xué)呢？因為自學(xué)對一個人的成長發(fā)展具有十分重要的意義。
自學(xué)是一種良好的有效的學(xué)習(xí)形式。著名科學(xué)家錢三強說：“任何時期總是在工作中學(xué)習(xí)為主，因此自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)技能。”學(xué)生通過自覺的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，往往能提高課堂學(xué)習(xí)的效果和整個學(xué)習(xí)效率。良好的自學(xué)還能使自己知識豐富、視野開闊。如果學(xué)生能夠結(jié)合自己的特長進行自學(xué)活動，還可以在自學(xué)過程中促進發(fā)展自己的特殊才能，如音樂才能、繪畫才能、公關(guān)才能等，以補償學(xué)校學(xué)習(xí)的不足。
自學(xué)是學(xué)生對社會的發(fā)展應(yīng)付自如的保證。在當(dāng)代，人類科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，知識總量激增，新興科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用越來越多，如電于計算機等先進技術(shù)已開始應(yīng)用于學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活，學(xué)生必然會遇到許多新的事物和新的知識，而學(xué)校教育內(nèi)容的更新往往趕不上科學(xué)技術(shù)與知識的發(fā)展速度。許多知識學(xué)生在學(xué)校里學(xué)不到，并且每個人在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時間總是很短的。所以在學(xué)校里和社會生活中學(xué)生會面臨許多未知的知識。如何應(yīng)付這種變化？有效的方法就是自學(xué)。學(xué)生通過廣泛的自學(xué)活動，從不知到知，從不會到會，從而能自如地面對社會生活的變化和發(fā)展，使自己成為學(xué)習(xí)的智者、生活的強者、社會的主人。
另外，古今中外許多名人、偉人都是靠自學(xué)成才的。所以希望朋友們能夠掌握自學(xué)的方法，培養(yǎng)較強的自學(xué)能力。
梳理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)概括能力
梳理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)概括能力
：梳理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)概括能力
在高考復(fù)習(xí)中,一定要注意回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。因為基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉。從歷年生物高考試題來看，考試內(nèi)容有60-70%左右是生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。因而，在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識框架整理清楚，將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于理解性記憶和回顧。
當(dāng)前，高考命題改革的趨勢是：穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活和活中求快。所謂萬變不離其中，要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，加強對知識的理解和能力的培養(yǎng)，并進一步將掌握的基礎(chǔ)知識縱向引申，也就是達(dá)到對基本概念和原理的“領(lǐng)會”和“應(yīng)用”層次水平。這樣，在面對那些“變化多端”的題目時才會思路清晰，左右逢源。
初中新生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是前提
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容初中新生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是前提，希望能給您帶來一定幫助。
初中新生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是前提
小學(xué)升初中是一個跨度較大的階段，面對即將到來的中學(xué)生活，剛剛走出小學(xué)校門的學(xué)生們，常常會感到很困惑。感覺到壓力大、緊張也是很平常的。
告別無憂的童年，等待學(xué)生們的將是什么?面對初中的學(xué)習(xí)生活，孩子們又該做哪些準(zhǔn)備?昨日上午10時許，遼寧省青少年研究會副秘書長周永梅為記者做了詳細(xì)的講解。
首先，要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。進入初中，學(xué)生們首先要做的就是盡快適應(yīng)中學(xué)的`管理方式和教學(xué)方法。小學(xué)階段，由于學(xué)生們的年齡較小，依賴思想會較為嚴(yán)重，意志力和自制力也較差，在學(xué)習(xí)時以機械記憶為主。因此，小學(xué)老師講課的特點是少而慢，而且具體形象。
但進入中學(xué)后，由于初中生的記憶特點已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐岳斫庥洃洖橹鳎岳蠋煹闹v課特點是深入淺出，在教學(xué)的同時培養(yǎng)學(xué)生自主思維的方式，以點撥為主。考試題的設(shè)置也更為靈活。因此，學(xué)生應(yīng)該及早地改變學(xué)習(xí)的方式。
學(xué)生們首先要學(xué)會預(yù)習(xí)。因為，預(yù)習(xí)往往會取得事半功倍的效果。當(dāng)然，同學(xué)們也要學(xué)會如何預(yù)習(xí)。最好養(yǎng)成記筆記、勾畫重點、圈出難點的習(xí)慣。
同時，還要學(xué)會提高聽課的效率。聽課是掌握知識最重要也是最直接的途徑。老師在課上所講的內(nèi)容都是經(jīng)過精心設(shè)計的，其中濃縮著老師多年的經(jīng)驗和精華。因此，同學(xué)們要善于聽課，常與老師進行交流和一起思考。
當(dāng)然，學(xué)會復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)過的知識也很重要。要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，如整理筆記、閱讀教材、背誦、做練習(xí)等等。
再次，學(xué)習(xí)交往也是學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，是將來工作、生活的一個基本技能，而班集體則是學(xué)習(xí)交往的第一場所。在升入中學(xué)后，學(xué)生們應(yīng)該以積極主動的態(tài)度與班級同學(xué)交往，培養(yǎng)交往的意識和技能。學(xué)會主動幫助別人，這也是贏得友誼與快樂的有效方法。同時還要積極參加集體活動，各種主題班會、文娛活動都是展現(xiàn)自己、融進集體的機會和場所。
隨著課程的增多，除了與班主任接觸之外，其他任課教師與同學(xué)們接觸的機會也會增多。因此，要注意確立良好的師生關(guān)系。中學(xué)生的自制力還不夠強，如果沒有老師的嚴(yán)格要求和督促，學(xué)生們很可能會因為自覺性差而影響自身的發(fā)展。作為學(xué)生，應(yīng)該理解老師的苦心，主動幫助他們做一些力所能及的事情。
最后，學(xué)生要調(diào)整心態(tài)，不斷地增強自信。自信心是人們發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動力和獨立處理問題的精神支撐。無論從小學(xué)到初中，還是從高中到大學(xué)，每上升一個階段，學(xué)生們都會面臨學(xué)習(xí)課程豐富、內(nèi)容加深、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的巨大差異。雖然很多學(xué)生在小學(xué)里成績很優(yōu)秀 課前預(yù)習(xí)，但在新的環(huán)境里，面對更加激烈的競爭，自己以前的優(yōu)勢往往會減弱，甚至與新同學(xué)還有很大差距。很多人會覺得壓力過大，產(chǎn)生自卑感使成績一落千丈。
因此，在新環(huán)境里要學(xué)會面對新的問題，學(xué)生們要學(xué)會自我激勵，增強自信。可以制定合適的目標(biāo)，從完成目標(biāo)的成就感中增強自信。要發(fā)揮自己的特長，不斷在老師、同學(xué)們的肯定與鼓勵下取得進步，從而增強自信。要善于總結(jié)自己，找出自己的不足。
初中學(xué)習(xí)方法：目標(biāo)學(xué)習(xí)法
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識重點。有了目標(biāo)能增強我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。可見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習(xí)慣。對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實現(xiàn)人生目標(biāo)的開始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機的結(jié)合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。 考試技巧
心中認(rèn)定一個目標(biāo)，無論他人如何責(zé)罵，自己只管前進。——塞?羅杰斯
談高中學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)
學(xué)生進入高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的學(xué)生在初中時學(xué)得蠻不錯，學(xué)習(xí)成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。為什么呢?就是因為沒有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點而學(xué)習(xí)。
一、高中學(xué)習(xí)的特點
1、高中教材的特點
(1)知識量增大學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點約60個，而高中力學(xué)知識點增為90個。
(2)理論性增強這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。
(3)系統(tǒng)性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
(4)綜合性增強 學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。
(5)能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰π枰M一步的提高與培養(yǎng)。
2、對高中生智力發(fā)展的要求
智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
(1)在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進行記憶。
(3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
(4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。
二、高中學(xué)習(xí)的方法
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功=心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)
1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
(1)學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)需要動機。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學(xué)習(xí)的動機，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績，所以一定要鉆進“書海”去;把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
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