高中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的六個(gè)方法
在中，概念的毫無(wú)疑問(wèn)是重中之重，概念不清，一切無(wú)從談起。
一、溫故法
學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的'變化來(lái)引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。
二、操作法
對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程。
三、類比法
這種有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)；有利于幫助孩子架起新、舊的橋梁，促進(jìn)遷移 高中學(xué)習(xí)方法，提高探索。
四、喻理法
為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.
五、置疑法
這種方法是通過(guò)揭示教學(xué)自身的矛盾來(lái)引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。
六、創(chuàng)境法
如在講相遇問(wèn)題時(shí)，為讓孩子對(duì)相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開(kāi)始。通過(guò)拍手體驗(yàn)，在邊問(wèn)、邊議中逐步講解。實(shí)踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗(yàn)并理解有關(guān)知識(shí)，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
【 高中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的六個(gè)方法】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法07-12
高中數(shù)學(xué)十六個(gè)學(xué)習(xí)方法介紹10-22
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的六個(gè)方法11-05
高二數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的方法12-09
初中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法推薦12-10
初二數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法12-16
初中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法介紹10-22