小學尖子生常用的數(shù)學期末考備考方法
導語：求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。下面是小編為大家整理的：數(shù)學學習方法。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網(wǎng)!
一、舉一反三——靈活運用所學的基礎知識。
有些孩子在這之前并沒有系統(tǒng)地學習過奧數(shù)，在講新課之前，我都要把一些最基礎的知識作一些鋪墊。如講用比例法解圖形問題時，出示三角形ABC，D是BC的三分點。求三角形ABD和三角形ADC面積的比是多少?由于DC是BD的2倍，三角形ABD和三角形ADC同高，所以面積比是1：2。反之，通過面積比可以知道邊長的比。
又比如：在四邊形ABCD中，AC和BD相交于O，AO：OC=5：4，BO：OD=3：1，讓學生從中可以找出多組三角形面積的比。有了上面的經(jīng)驗，很多孩子找出二十多組三角形面積的比。對于后面解決更難的題目，作了非常好的鋪墊。
二、分秒必爭——無論有多忙，都要擠出學習時間;
很多孩子到了班上以后，都會自覺的根據(jù)我布置的預習要求看書自學，很少有平時教室里面老師沒有來時打打鬧鬧的現(xiàn)象。有的孩子在書上勾畫基本的公式，有的孩子在認真閱讀解題思路，有的孩子不看答案在獨立完成，也有兩三個孩子在一起討論發(fā)現(xiàn)的問題。總之，學習的氣氛非常濃厚。
三、獨立思考——善于表達自己的不同看法和意見。
在奧數(shù)的學習中，經(jīng)常會出現(xiàn)一題多解的情況，而且有些孩子的解法甚至優(yōu)于教材中或老師的解法。我們在講一個題的時候，我剛一講完，有個男孩不屑一顧地說：“老師，你那個方法太復雜了，看我的!”我讓他上來講，只見他這樣一比，那樣一劃，雖然表述不太完整，但可以看得出其中所體現(xiàn)的智慧。我非常激動地：“小伙子，你非常也不起!”我看到很孩子比較疑惑，又把他的解法，仔細為其他孩子們講了一次，大家都用贊許眼光看看他。我連忙說：“把掌聲送給他!”大家都以熱烈的掌聲向他表示祝賀。這個孩子心理美滋滋地!
四、超量學習——為自己安排額外的學習任務。
要成為數(shù)學尖子生，多做不同類型題是必須的。還是在一九九五年的時候，我們可以參加全國小學生奧林匹克數(shù)學競賽，我們就給那些孩子們制訂了一個獎勵政策，每天完成老師布置的兩個思考題，做對四十題就可以獲得一個作業(yè)本的獎勵，并且在班上成為當月的數(shù)學小王子，年級的學生也相互比賽。激發(fā)了很多尖子生拼勁，自己找很多奧數(shù)書來鉆研。有個語文老師提意見說：“現(xiàn)在我們的.學生上廁所都在看奧數(shù)書。”結果，那一屆的學生參加了奧賽和華賽，取得了非常優(yōu)秀的成績。這些孩子養(yǎng)成的超量學習，鉆立鉆研習慣，受益終身。其中的佼佼者，如尚媛在讀高中一年級時，參加第7屆國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中，獲得了金牌。她獲獎的論文是《綿遠河城區(qū)需氧有機物污染調查與治理意見》。保送到清華，仍然非常優(yōu)秀。代表清華大學赴韓國參加中日韓三國大學生文化交流活動，并被選為唯一中國學生代表參加最終媒體訪談。
寫完這篇數(shù)學尖子的共性時，我在網(wǎng)上找到一篇題為“中學生尖子的奧秘”的一篇文章。文中說，美國芝加哥大學教育學教授赫特·沃爾伯格在自己主持的大中學生成績優(yōu)異者的專門研究中，發(fā)現(xiàn)智商高低對學生學習成績有影響，但對學習成績最有影響的是學習的方法。教育專家揭示了這些學生成績優(yōu)異的奧秘在于，他們做到了以下幾點：
1.自我約束——學習是大事，大事重于玩耍;
2.分秒必爭——無論有多忙，都要擠出學習時間;
3.講究條理——可省去不少查找而花費的時間;
4.閱讀有方——主動地讀書，徹底了解作者的意圖;
5.安排合理——可減少和分散壓力;
6.記好筆記——這是老師強調的重點;
7.書寫整潔——可提高學習興趣;
8.勇于提問——表現(xiàn)出對學習的渴望;
9.結伴學習;
10.自我測試;
11.超量學習。
錯題本，最好的復習資料
在平時考試中，絕大部分題難度適中，但是因為有很多時候在重復平時的錯誤，所以糾錯本就成了最好的復習資料之一。
針對數(shù)學科目，不妨多看看自己的錯題本，重新做以前容易出錯的題。此外，大家可以把同一類型的數(shù)學題歸類，多比較它們的異同，這樣，不論考場上的題“穿什么外套”，都能輕松抓住它的本質。
針對英語科目，遇到難記或易忘的單詞就把它們添到這個小本上，分別在課間、吃飯、睡前抽出幾分鐘時間拿出來看看，看的次數(shù)越多，記憶就越深刻。
針對語文科目，把平時容易出錯的字和詞語都會記在錯題本上，強化基礎知識;堅持背誦文言文，力爭古詩背誦拿滿分。
多練多想，舉一反三
在考試前，應保持每天做些中等難度的題，以保證答題敏感度和熟練度。重視考試時對付難題，能做就做，實在攻不下來就放下，但要保證基礎分都能拿到。復習主要是將典型、重點的地方反復鞏固，達到熟練記憶的效果。
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