高中熟悉養成這些習慣“滿分”不是夢
導語: 當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。下面是小編為大家整理的，高中數學。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網!
一、回歸課本，記住基本概念
學業水平考試內容限定在普通高中相關學科基礎型課程內容范圍之內。
認真閱讀和理解教材中相關內容，包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形，準確理解和記憶知識點，不留空白和隱患。從課本章節目錄入手，進行串聯，形成體系。
對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。
打一個比方，數學的定義、法則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等，沒有這些工具，木匠是打不出家具的;有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧，就可以打出各式各樣精美的家具。
同樣，記不住數學的定義、法則、公式、定理就很難解數學題;而記住了這些，再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數學題，甚至是解數學難題中得心應手。
二、適當多做題，做透練習
要想學好數學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。
要特別留意每章節開篇的總結、歸納性注釋，它可以幫助你理解和鞏固基礎內容，在解題時可適時應用和對照，及時糾正，同時可學習練習本上提供的典型例題規范解題過程，分析問題的正確思路。
對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。
三、用心梳理知識網絡
到了2月，無論從知識還是方法上都已經進行了復習，但都是以知識為載體，以章節為線索進行的，難免有支離分散的感覺。
按已經復習的知識順序，兼用“嘗試回憶”的`方法，看是否能把有關知識回憶起來，一旦回憶不出，就立即查課本或筆記，看是否是被忽視的環節，作好記錄，以便專項突破。
四、細心地挖掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：
一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念(數字和字母積的代數式是單項式)中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是單項式”。
二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。
三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
更細心一點(由觀察特例入手)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如)。
五、收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。
同學們做題目，有兩個重要的目的：
一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。
二是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。
但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。
六、回顧錯題，反復記憶
錯題病例有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當。
因此建議同學建立錯題集，并加以評注，經常翻閱。收集錯題也有個“度”的問題，對于那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產生的失誤應另作他論。
七、總結相似類型的題目
當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。
八、寒假充電，保持狀態
寒假是復習過程的中轉站，更應當作考前的加油站。
寒假期間可以嘗試尋求適合自己的最佳學習方法和考試技巧。特別注意勞逸結合，不打亂“生物鐘”。
九、考前適當模擬
從中體驗考試策略和方法，發現存在問題，及時校正改進。
(1)要營造仿真的考試環境，限時完成。
(2)要先在正確率上下功夫，以穩取勝，當正確率得到保證以后，速度會自然提上去的。
(3)調節考試策略，適當分配各部分試題的答題時間，并根據自己的具體情況進行調節，直至合理。
(4)要控制模擬的量，不能漫無目的天天考，否則會疲倦麻木，影響效果。
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