2016關(guān)于大一數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法秘籍！
導(dǎo)語:如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。下面是小編為大家整理的，大學(xué)數(shù)學(xué)。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
1. 知難而進(jìn)，迂回式學(xué)習(xí)
——不怕挫折，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。大學(xué)理論十分嚴(yán)謹(jǐn)，教科書在講解初步知識(shí)時(shí)，有時(shí)會(huì)不可避免地使用到一些遺憾才能學(xué)到的'理論思想。
在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，先把一些難以想通是問題記下，轉(zhuǎn)而繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)，然后不時(shí)回頭復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)可能會(huì)想通以前遺留的問題，進(jìn)而又能促進(jìn)知識(shí)的深刻理解。我們既要保證充分的思考，又要不過于轉(zhuǎn)牛角尖。
2. 了解背景，理論式學(xué)習(xí)
大學(xué)數(shù)學(xué)系的.考試計(jì)劃全是關(guān)于數(shù)學(xué)定理貨定義的證明題。
要學(xué)習(xí)理論體系，首先就應(yīng)該知道為什么要建立這種理論，它的作用是什么，這就要理解數(shù)學(xué)的歷史背景知識(shí)。推薦：《古今數(shù)學(xué)思想》(從古希臘到19世紀(jì))《20世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)緯》。
除了了解背景幫助我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還有下苦功夫去學(xué)習(xí)，在接觸了陌生理論之后，我們知識(shí)似懂非懂。所以在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)記憶，背誦，默寫，這樣才能發(fā)現(xiàn)漏洞，培養(yǎng)嚴(yán)密的理論邏輯能力。
3. 自然人文，全面式學(xué)習(xí)
全面學(xué)習(xí)數(shù)理化生以及人文知識(shí)，許多數(shù)學(xué)家都有著深厚的人文素養(yǎng)。
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一. 弄清問題
1. 已知是什么?未知是什么?
2. 條件是什么?結(jié)論是什么
3. 畫出草圖，引入適當(dāng)?shù)姆?hào)
二. 擬定計(jì)劃
1. 見過這道題或與之類似的題嗎
2. 能聯(lián)想起相關(guān)的定理或公式嗎
3. 再看看未知數(shù)
4. 換一種方式敘述這道題
5. 回到定義看看
6. 先解決一個(gè)問題看看
7. 這個(gè)問題的一般式是什么
8. 你能解決問題的一部分嗎
三. 實(shí)習(xí)計(jì)劃
1. 你用了全部條件了嗎
2. 實(shí)現(xiàn)你的解題計(jì)劃并檢驗(yàn)沒一步驟
3. 證明你的沒有步都是正確的
四. 回顧
1. 檢查結(jié)果并檢驗(yàn)其正確性
2. 換一個(gè)方法做這個(gè)題
3. 嘗試把你的結(jié)果和方法用到其他問題上
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一. 順利地完成從中學(xué)到大學(xué)的跨越
1. 大學(xué)一堂課講的數(shù)學(xué)知識(shí)或者數(shù)學(xué)方法的容量可能要比中學(xué)的一堂課講得多得
多，學(xué)生要消化老師上課的知識(shí)，必須學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，會(huì)分析掌握重點(diǎn)
2. 要有興趣，動(dòng)力與目標(biāo)，進(jìn)入大學(xué)后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須
自主學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐。
二. 怎樣有效學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)具有數(shù)學(xué)語言的抽象化數(shù)學(xué)思維的理性化等學(xué)科特點(diǎn)。很多同學(xué)對此恐懼。
1. 做好充分的預(yù)先習(xí)。一堂課里，老師可能會(huì)講課本中的.幾頁甚至幾十頁。預(yù)習(xí)
可以掌握主動(dòng)權(quán)，理解重點(diǎn);同時(shí)新知識(shí)是建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，預(yù)先也是溫習(xí)，查缺補(bǔ)漏的過程。
2. 要提高學(xué)習(xí)效率：
1) 在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)
2) 課堂上在老師指導(dǎo)和啟發(fā)下學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，思考老師怎樣提出問題，分析問
題解決問題，特別是從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維方法(如何運(yùn)用公式，定理入手，了解其中隱含這的思想方法);還可少走彎路，在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量，系統(tǒng)的知識(shí)
3) 及時(shí)復(fù)習(xí)，以達(dá)到深入理解融會(huì)貫通的目的。(課后可多做習(xí)題鞏固，尤其是理
論較多的章節(jié))
三. 在思考中學(xué)習(xí)——游宏教授談大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，這樣才會(huì)對數(shù)學(xué)有更深入的認(rèn)知
四. 擺脫題海戰(zhàn)術(shù)
1. 一定先讀透教材，清晰記住并了解了教材中的概念
2. 領(lǐng)會(huì)書中的精髓之后，再去做習(xí)題，做習(xí)題應(yīng)該少而精，能夠掌握做基本的方
法和思路
五. 好鋼用在刀刃上
1. 人的精力有限，我們只有預(yù)先才能掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，明白重點(diǎn)與自己不明白
的地方
2. 數(shù)學(xué)是一個(gè)體系，前后關(guān)聯(lián)，需要經(jīng)常溫習(xí)。這樣不僅可以用后面學(xué)到的重點(diǎn)
印證前面的所學(xué)，也可以用前面的知識(shí)解釋后面的問題
六. 把書先讀厚，在讀薄
1. 把書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都弄清楚，這就需要不斷演算，理解書中的地理公式，把
整本書弄懂
2. 然后經(jīng)過中就餓概，把一本書的核心內(nèi)容與思想用一頁紙或一句或來表述
最后，我們要有信心，學(xué)好數(shù)學(xué)不需要超高的智商，只要勤于思考，廣泛涉獵，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
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