小學數學“瓶頸期”的學習方法！
導語：世上無難事，只要肯登攀。下面是小編為大家整理的：數學學習方法，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網!
記憶之道——早上10分鐘
有關對人類記憶的研究，雖然是心理學上一個重要的部分，但若要使記憶更切實，與其立刻復習所記的內容，還不如再經過一定的時間后再復習有效。人類在一天里，為了記憶各種事情，而使當時學習的`內容與其它記憶重疊;而記憶的痕跡要在頭腦里固定，卻需要一定的時間。一次記憶的內容，如果完全不復習，則往后記憶的內容會一一消失，頭腦里幾乎不會留下任何記憶的痕跡。
一般來說，在八、九個小時以內，把一次記憶的事情再度復習，才會記得住。因此前一個晚上所學的功課，在第二天早晨，花上十分鐘復習一次，是非常重要的。尤其是做完功課立刻睡覺的話，在那時間里，沒有其它事情需要記憶，于是記憶的痕跡不會混亂，比較容易產生記憶的再生。常常有人說早晨的十分鐘，相當于深夜的一小時，因此，在早晨上學以前，讓孩子面對書桌記憶片刻，可以使前一天晚上所學的東西深深記在孩子的頭腦里。
目標愈具體用功愈有效
在指導孩子做功課的時候，你是否常在進度上要求多一點?譬如說：“到九點為止，能做多少盡量做。”或“盡量做快一點，做多一點。”采取故意把目標弄糊涂的方法。
這種指示法的背景，除了父母考慮到不愿意勉強、加重孩子的負擔量之外，還有暗自期許并打算：“如果具體要求孩子在幾分鐘內做幾題，萬一他們有能力做更多，那不是‘損失’了嗎?何必多此一舉呢?”
但是這種擔憂和打算，其實對孩子的作業效率，絕對不會“盡量”提高。因為人們在對自己課以某項作業時，這作業的目標越具體，則為達成這目標所做的努力，也會變得越具體，而且這目標是否達成了，也比較容易判斷。因此，不僅止于“盡量多做”，而且最好進一步確定幾分鐘能做對幾題，擬定以時間、量、質為基準的具體目標，才更理想。
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