最美教師主要事跡
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編收集整理的最美教師主要事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師主要事跡1
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，她已經(jīng)跨入教師這個(gè)職業(yè)23年了。自工作以來(lái)，她一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。
她始終堅(jiān)持“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的'心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。因?yàn)樗挠眯母冻觯ツ晁鶐О嗉?jí)中的一名學(xué)生在即將畢業(yè)離校的那天，在講臺(tái)上給她一個(gè)大大的擁抱，含著眼淚說(shuō)“再見(jiàn)了，馮媽媽，您永遠(yuǎn)是我的馮媽媽”。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)”這一直是她的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)“親其師，才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌子上，她會(huì)走到學(xué)生跟前，摸摸學(xué)生的頭，善意地提醒，并詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況；發(fā)現(xiàn)有學(xué)生退步了，她會(huì)立即了解原因，尋找對(duì)策；遇到班里調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，她會(huì)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替隨意的批評(píng)與責(zé)備，用談心和交流幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”學(xué)海無(wú)涯，教師的業(yè)務(wù)研究更是無(wú)止境的。為了給學(xué)生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，還努力致力于新基礎(chǔ)教育實(shí)踐，多次參與教育教學(xué)課題研究。因?yàn)樗龍?jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持一顆鮮活的心。
她一直堅(jiān)信：只要真情付出，以愛(ài)育人，花兒一定會(huì)綻放得燦爛無(wú)比！
最美教師主要事跡2
xxx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮自己的價(jià)值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項(xiàng)中期評(píng)估活動(dòng)，需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評(píng)估任務(wù)，盡管當(dāng)時(shí)她的孩子還小，需要更多的時(shí)間去照顧，但依然堅(jiān)決地接受了這個(gè)任務(wù)。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨課、評(píng)課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評(píng)估時(shí)贏得了專家的認(rèn)可。在接下來(lái)的三年里，她堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己，共講授市級(jí)節(jié)點(diǎn)課3次，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課1次，觀摩課1次，校級(jí)節(jié)點(diǎn)課2次，實(shí)現(xiàn)了她專業(yè)上更進(jìn)一步的發(fā)展。
宋老師覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，她堅(jiān)信“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的'心態(tài)面對(duì)他們。在課堂上，她堅(jiān)持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對(duì)待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)和幫助。對(duì)待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項(xiàng)任務(wù)都能高標(biāo)準(zhǔn)完成。
一名教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，平時(shí)再忙她也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，向光而行，收獲一路芬芳。
最美教師主要事跡3
古往今來(lái)，多少文學(xué)家，唱歌家，都在頌揚(yáng)老師的無(wú)私與奉獻(xiàn)……古有李商隱飽含熱忱，奮筆疾書(shū)而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”頌揚(yáng)于老師。今有昂揚(yáng)唱歌《長(zhǎng)大后我就成了你》贊美于老師。聽(tīng)著這感人的故事，看著身邊的老師，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏胤瞰I(xiàn)，用自己的青春譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌。漂亮是對(duì)一個(gè)人從外到內(nèi)至高無(wú)上的欣賞。悉數(shù)我身邊的同事，就有那么一群老師，他們的“漂亮”，成了對(duì)老師職業(yè)的.最好詮釋。
今天，我要贊美我身邊最美的老師———她就是我們學(xué)校一班級(jí)的班主任莫秀琴老師。在天平小學(xué)工作以來(lái)，莫老師深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響同學(xué)，以平和的看法對(duì)待同事，以高尚的人格感染家長(zhǎng)。
在教學(xué)工作中，莫老師深深懂得“身教重于言教”的道理，惟有自己的為人師表，以身作則，才能使同學(xué)從自己的老師形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，促使同學(xué)言行的統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，他但凡要求同學(xué)做到的，自己首先做到。但凡不讓同學(xué)做的事，他帶頭遵守。最讓我感動(dòng)的是在他的班級(jí)里不管同學(xué)成果如何，他都不會(huì)放棄他們。不會(huì)默寫(xiě)的詞語(yǔ)，莫老師先寫(xiě)一遍，再讓同學(xué)跟著寫(xiě)；不會(huì)背的課文，沈老師陪著同學(xué)一起背。每天早上，他都很早到班陪孩子們讀書(shū)，中午也是，早早的到校為孩子們批改訂正的作業(yè)。有這樣負(fù)責(zé)任的老師，孩子們的成果想不好也困難，這不，今年期末考，沈老師班的平均分又是一馬領(lǐng)先，連他們班頭疼語(yǔ)文的孩子都考了九十幾分。
十年如一日，而今莫老師的生活還是備課、上課、批改作業(yè)……工作的平凡沒(méi)有使他的生活失去顏色，他在平淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最奇妙?lèi)偠奶旎[之音，這樣的老師是漂亮的。莫老師就是這樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地付出著。她的一生由于融進(jìn)了甜美芳香的教育事業(yè)而變得絢麗多彩!
最美教師主要事跡4
一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(zhǎng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的老師謝老師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了。”全班同學(xué)的.目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧？”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲響，有的同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情；有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫(xiě)起了作文；有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團(tuán)結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺(tái)，管理班級(jí)。”說(shuō)完，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，也最令我折服，最令我鄙視，最令我感謝，最令我難以忘記的老師。
謝謝老師，謝謝您!這么多年來(lái)對(duì)我們關(guān)懷與照料，您對(duì)待我們就像對(duì)你們的家人一樣，老師老師節(jié)快到了，我們想對(duì)您說(shuō)：“謝老師，我們都愛(ài)您!”
最美教師主要事跡5
本人xxxx年x月份走入教師崗位，雖時(shí)間不長(zhǎng)，但每一天無(wú)不懷著最虔誠(chéng)的心面對(duì)這份工作。
受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想，對(duì)待每一個(gè)孩子，我向來(lái)都是以一個(gè)朋友的心態(tài)去接近他們，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開(kāi)通“心靈驛站”，讓他們小小的煩惱，困惑，開(kāi)心又可傾訴之處，我們用書(shū)信交流，我也會(huì)偶爾給孩子們說(shuō)說(shuō)大人們的世界，來(lái)信、回信，讓我們心得距離變得更近，因此學(xué)生也都愿意親近我，自然在我的xx課堂上也能暢所欲言。
說(shuō)起家長(zhǎng)，他們是我的朋友也是我的強(qiáng)大后盾，在當(dāng)班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了“xxxx”，從家長(zhǎng)的'評(píng)價(jià)中，我看到了他們對(duì)我的肯定，因此，對(duì)待工作我更不敢懈怠，我及時(shí)了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，對(duì)于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的幫助孩子的成長(zhǎng)。
提到學(xué)校的教學(xué)工作，我勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，先后擔(dān)任xx組長(zhǎng)，xx組長(zhǎng)，做課題，將積極參加基本功大賽，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，組織學(xué)校的xx等等，在這些過(guò)程中，有失敗也有成長(zhǎng)，但是我喜歡做這些，因?yàn)檫@是我所熱愛(ài)的工作。
對(duì)待學(xué)校的同事們，我也是個(gè)熱心腸，無(wú)論是教學(xué)工作還是平日的小事，我都是主動(dòng)幫助別人，主動(dòng)向別人打招呼。特別是我們xx組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動(dòng)求教，也從中在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
我就是這樣一個(gè)平凡而又普通的xx老師，我常把自己比作“蝸牛”，我希望自己能在這份工作崗位上堅(jiān)守職責(zé)，踏實(shí)，認(rèn)真，對(duì)得起班級(jí)里的每個(gè)孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，學(xué)校的栽培。
最美教師主要事跡6
有人說(shuō)：“最美的老師不就是指那些長(zhǎng)得漂亮，穿衣時(shí)髦的老師嘛！”可我并不這樣認(rèn)為，反而，將這“最美”分成了三個(gè)層次：最高層次的是這位老師的品德很得體；其次則是她對(duì)待同學(xué)的方式和教育方法令人鄙視；最終，才是她的外貌穿著。我心目中的女神老師，則是我現(xiàn)任的語(yǔ)文老師——張龍梅老師。
每周的第一節(jié)課，有一半都是語(yǔ)文課。每當(dāng)張老師走進(jìn)教室時(shí)，你總會(huì)看見(jiàn)她的臉上帶著如月光般柔軟的微笑。這個(gè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)算是“開(kāi)門(mén)紅”吧。一見(jiàn)到她那招牌式的笑容，同桌總會(huì)不能自己的問(wèn)道：“你說(shuō)我們班哪個(gè)老師最有品嘗？”“不明白。”“笨，當(dāng)然是張老師啦。她每天都裝扮得那么漂亮，穿著也很得體。”“嗯，你不會(huì)艷羨了吧？”上課鈴就在這時(shí)打響了。一打完了，張老師不會(huì)像其他老師一樣一上來(lái)就講課。有時(shí)分她會(huì)請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)講成語(yǔ)故事；有時(shí)分小考了，她便會(huì)講些關(guān)于“不要讓考試來(lái)熬煎自己，要讓考試啟發(fā)自己”的事情或話語(yǔ)，那時(shí)分，我就覺(jué)得她像是一個(gè)博學(xué)多才的演講家：有時(shí)分則會(huì)說(shuō)些自己創(chuàng)作的詩(shī)詞，那語(yǔ)句，都賽得過(guò)當(dāng)時(shí)的李清照了。每到這個(gè)時(shí)分，大家總是興致勃勃的'參加進(jìn)來(lái)。在講課文時(shí)，她也不按常理出牌：講文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句時(shí)，總能牽扯到寫(xiě)作的方法以及名言詩(shī)句。我感覺(jué)，她的課就像是一個(gè)魔法百寶箱，總能變出很多吸引人眼球的東西來(lái)。張老師的“鬼點(diǎn)子”也特別多，就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，她竟然在我們班舉辦了“接力作文”的活動(dòng)。這不僅錘煉了同學(xué)們的寫(xiě)作水平，更增加了我們的合作精神。
有次考完了試，張老師請(qǐng)幾位同學(xué)去幫她算分?jǐn)?shù)。一進(jìn)入辦公室，張老師便很客氣地說(shuō)了幾句禮貌用語(yǔ)。這讓我們幾個(gè)都不太好意思了，我還在心中道了一句：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。忙完后，我和另一個(gè)同學(xué)躡手躡腳得翻到了我班的試卷，自以為沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，可是，像老師這樣狡猾的狐貍怎能不知？我倆剛做好挨批的準(zhǔn)備，卻只換來(lái)了張老師一句溫順的多少分。就在此時(shí)，一旁算平均分的老師掉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“你們班比八班差些，105分左右。”“沒(méi)關(guān)系，他們盡力了就行。回去好好嘉獎(jiǎng)他們一下。”這就是愛(ài)，不管考得怎樣，只要盡了全力，那就是最棒的，就肯定會(huì)賜予激勵(lì)。“你們兩快回去吧，別耽擱了聽(tīng)課時(shí)間，也別讓老師擔(dān)憂。”“嗯。”
記得有一次，我剛巧路過(guò)語(yǔ)文辦公室。正全神貫注批改作業(yè)的張老師發(fā)現(xiàn)了我，便招了招手表示讓我進(jìn)去。我懷著緊急的心情進(jìn)去了，而張老師，則滿臉笑容。“你幫我把這個(gè)搬回教室可以嗎？”“沒(méi)……沒(méi)問(wèn)題。”只聽(tīng)張老師“撲哧”一笑，說(shuō)：“我又不是老虎，又不會(huì)吃人，那么緊急干什么？”聽(tīng)到張老師好脾氣的調(diào)侃后，我也忍不住笑了兩聲，接著，便將作業(yè)抱了回去。
張老師，您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的小巷；您是一縷陽(yáng)光，暖和我冰冷的心靈；您是一朵鮮花，裝扮我黑白的窗口。您，是我心目中最美的老師。
最美教師主要事跡7
老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。我的班主任是一位平易近人、和氣可親的好老師，她有一雙光明的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和氣可親的笑容。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)辰刻關(guān)愛(ài)著我們。上她的課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)習(xí)上遇到的困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。
張老師是位負(fù)責(zé)任的老師，每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒(méi)有老師來(lái)，她便會(huì)犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講解課文，作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽(tīng)課回來(lái)總會(huì)到教室來(lái)了解她不在時(shí)的`班級(jí)情況。每次從外面比完賽回來(lái)，明明已經(jīng)很疲憊了，卻堅(jiān)持回到辦公室，來(lái)改我們的作業(yè)。她總是盡心盡力地為我們的學(xué)習(xí)而工作，從不埋怨，只是默默無(wú)聞地為我們做這一切。
張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位通情達(dá)理，懂得愛(ài)護(hù)同學(xué)自尊心的老師。記得那時(shí)我讀三班級(jí)，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考我考砸了，只考了八十一分。快到家了，我仿佛看見(jiàn)爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責(zé)怪的目光，心里惶恐極了。不知不覺(jué)回到家，打開(kāi)門(mén)，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報(bào)紙。“回來(lái)了？”爸爸問(wèn)。“噢，爸爸。”我趕忙答復(fù)，接著靜靜地溜回房間，沒(méi)士氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢？又會(huì)怎樣對(duì)待我呢？會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜走了，我我一直不敢拿出我那八字開(kāi)頭的考試卷。始終挨到了第二天上學(xué)。
第二天來(lái)到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們一一檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒(méi)有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了。“你怎么沒(méi)簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了懷疑。“我…爸爸…媽…媽不在家。”我斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)了。緘默了一會(huì)兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學(xué)，我還看見(jiàn)她媽媽了呢!”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺(jué)得教室出奇的靜，全班同學(xué)的目光都射向我。突然，老師那親切的聲響響起了：“我相信她。”聽(tīng)了這句話，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，我感動(dòng)得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護(hù)了一個(gè)同學(xué)的自尊。
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，張老師，您是一位杰出的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)任命的希望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了學(xué)問(wèn)；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。啊!張老師，您是我心中最美的老師!
最美教師主要事跡8
魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991 年參加工作，鳳翔縣幼兒園二級(jí)教師。
從教以來(lái)，她始終堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛(ài)融入從教的每個(gè)日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛(ài)心哺育了許許多多個(gè)孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”， 她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她著眼孩子的天性，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動(dòng)貫穿在保教活動(dòng)始終，讓每個(gè)孩子都得到健康全面的'發(fā)展和成長(zhǎng)。她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小班綜合活動(dòng)·水果串》獲第六屆全國(guó)教育系統(tǒng)教學(xué)成果大賽三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《為幼兒創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境》獲縣級(jí)一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，連年被園內(nèi)評(píng)為“師德先進(jìn)標(biāo)兵”以及 “先進(jìn)教育工作者”。20xx年以來(lái)連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀。
獲獎(jiǎng)感言：愛(ài)與責(zé)任是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓勵(lì)，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的快樂(lè)。我將懷著感恩，將師愛(ài)進(jìn)行到底!
最美教師主要事跡9
個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書(shū)育人的快樂(lè)!
李永琴老師走上工作崗位二十年來(lái)，她一直手捧著一顆赤城的愛(ài)心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。 李老師的愛(ài)人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。
在學(xué)生心目中，她是慈愛(ài)的“媽媽”。 李老師將自己濃濃的愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的`心田。學(xué)生們由衷地說(shuō)：“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>
在同行心目中，她是教學(xué)的行家。 李老師勤于鉆研，積極參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，連年位居全區(qū)前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。 結(jié)婚十幾年來(lái)，李老師她和丈夫一直相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛(ài)兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說(shuō)：擁有一份自己鐘愛(ài)的事業(yè)、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說(shuō)，李永琴老師無(wú)疑是最幸福的人。
最美教師主要事跡10
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身體，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有方案的。四非常鐘的課堂總是被他方案的井井有條，復(fù)習(xí)回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯(cuò)題，老師總會(huì)誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì)吝惜自己的休息時(shí)間。
王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)懷。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當(dāng)眾提示了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑擔(dān)心的心情當(dāng)心翼翼的走進(jìn)辦公室，正值我以為自己肯定會(huì)受到老師的厲聲訓(xùn)斥時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著說(shuō)：“你不會(huì)在跟我氣憤吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對(duì)我毫無(wú)惡意的批判，細(xì)聲細(xì)氣的答復(fù)了句：“沒(méi)……沒(méi)有氣憤。”老師拿出了我的'作業(yè)本：“為什么錯(cuò)了這么多？”老師反而溫順的看著我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫(huà)畫(huà)，為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中一般的一個(gè)，而老師的對(duì)我的這份關(guān)懷入微，著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸老師關(guān)懷著關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)同學(xué)，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
許多時(shí)分，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)格的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P(yáng)，一樣的批判。
由于她的井井有條，由于她的細(xì)致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
最美教師主要事跡11
老師，多么美妙的一個(gè)詞語(yǔ)！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的學(xué)問(wèn)傳授給我們；是她，在我們彷徨時(shí)激勵(lì)我們……老師，是漂亮的。可我心中最美的老師，還是教我們的數(shù)學(xué)老師梁老師。
梁老師個(gè)子高高的，一頭飄逸又烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又光明，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來(lái)成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時(shí)，她從遠(yuǎn)處走來(lái)，猶如天仙一般，出淤泥而不染。
梁老師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無(wú)力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時(shí)，梁老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問(wèn)：“你怎么了？臉色怎么這么白啊？”我有氣無(wú)力的答復(fù)道：“沒(méi)什么。”梁老師急迫的問(wèn)：“你究竟怎么了？你到快是說(shuō)啊！”我只好答復(fù)：“肚子疼。”說(shuō)罷，她立馬拉起我的手，急匆忙的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。這時(shí)，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈，傳入我耳朵：“如今你好點(diǎn)了吧？沒(méi)那么難過(guò)了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩。”她似是如釋重負(fù)一般，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來(lái)了一股暖流。突然，我覺(jué)得她不是嚴(yán)肅的老師，而是一個(gè)知心的、關(guān)愛(ài)孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開(kāi)了一戶。仲夏的黃昏，同學(xué)們都回家了。我作為值日生，留在了教室。突然看到了梁老師在盡心盡力地輔導(dǎo)同學(xué)。落日的余暉照耀在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁老師的幾縷白發(fā)。想到梁老師家中還有要照料的母親和女兒以及她生病的老公，我的`心靈被觸動(dòng)了一下，梁老師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來(lái)。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無(wú)比動(dòng)容。又想到梁老師那揚(yáng)起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿意的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁老師啊，不管歲月如何熬煎，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
最美教師主要事跡12
高，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專科學(xué)校旅游英語(yǔ)專業(yè)，大專學(xué)歷，20xx年9月參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái)，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，高佳同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
20xx年9月，高佳同志來(lái)到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年級(jí)的班主任，雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長(zhǎng)都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō)，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬(wàn)分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓高老師擔(dān)心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感，聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語(yǔ)。比如班上的`葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問(wèn)問(wèn)他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話：“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾剑瓉?lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他，做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，高老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，特別是心理的健康！
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從“我說(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有四年的時(shí)間，但無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō)，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”。——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
最美教師主要事跡13
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們快快樂(lè)樂(lè)地迎來(lái)了新一屆的老師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)很多個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的學(xué)問(wèn)，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識(shí)毫不保存地交給了求知的同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個(gè)同學(xué)。
在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛(ài)；她學(xué)問(wèn)淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。
四班級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)頭讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可由于作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要連續(xù)努力哦!”
什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的.作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必需的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期望的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深入地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的灌溉，感謝您刺眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此老師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂(lè)!
最美教師主要事跡14
我最尊敬的是我的語(yǔ)文老師。從我上學(xué)時(shí)就開(kāi)頭喜愛(ài)語(yǔ)文，因此對(duì)語(yǔ)文老師有一份獨(dú)特的感情。
小學(xué)一到四班級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女老師，姓雷，大約25歲。不大的'眼睛里總透著柔軟的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，她做事總是仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法總是和氣可親。同學(xué)們都甜甜的喊她“雷老師”。
記得三班級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)分，我們都上課好幾天了，雷老師仍沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都以為換老師了，過(guò)了幾天，聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)雷老師生病住院了。原來(lái)，二班級(jí)下學(xué)期快期末考試時(shí)，雷老師懷了小寶寶，為了不耽擱我們考試，身體極度不適，也還堅(jiān)持為我們上課，還隱瞞著病情，以至于我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雷老師的異樣。等放暑假再去治療已經(jīng)來(lái)不及了，整個(gè)暑假都在醫(yī)院里渡過(guò)，最終還是沒(méi)有保住可愛(ài)的寶寶。過(guò)了一個(gè)月，雷老師出院回到我們班，同學(xué)們都簇?fù)淼剿磉叄?dāng)時(shí)我看見(jiàn)了雷老師眼里的淚花。
雷老師也有發(fā)火的時(shí)分。記得有一次，我上課時(shí)多嘴了，雷老師提示我了，可中午吃飯的時(shí)分我又講話了，雷老師很氣憤。讓我中午去她辦公室，到了辦公室雷老師讓我寫(xiě)檢討。我寫(xiě)到一半的時(shí)分，雷老師不忍心讓我寫(xiě)了，便讓我停下來(lái)。雷老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“張洋嘉，時(shí)間是你的，鋪張時(shí)間也是你的事，可是，你們有那么多時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿書(shū)出來(lái)看，既能節(jié)約時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊!這是雷老師對(duì)我們的希望，她希望我們長(zhǎng)大后成為有用之才!我始終拿這句話鼓勵(lì)自己，平常有時(shí)間就多看課外書(shū)，了解了不少課外學(xué)問(wèn)。
加減乘除，算不盡雷老師的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)雷老師的崇敬。雷老師的品德人格，都深深地珍藏在我的記憶深處。
最美教師主要事跡15
xxx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，鞏義市優(yōu)秀教師，自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任英語(yǔ)課。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
熱愛(ài)教育，教書(shū)育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。
鉆研學(xué)習(xí)，逐步提升。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名愛(ài)鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
用心做事，以誠(chéng)待人。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一名教師只有熱愛(ài)自己的.學(xué)生，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
回首昨天，她沒(méi)有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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