【精選】一年級的日記匯編七篇
有趣的一天又要結束了，今天一定有不少的收獲吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家整理的一年級的日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級的日記 篇1
運動會開始了。首先是男子200米比賽，我們班的運動健將陳馳宇也在其中。
我看見他雙拳緊握，臉上的表情很嚴肅，一副志在必得的樣子。我們所有人都盯著裁判老師手中的發令槍，只聽見“砰”的一聲，所有運動員像箭一樣沖了出去。雖然每一位選手都奮力向前拼，沒過多久我們班的種子選手陳馳宇就遙遙領先了。我們全班在旁邊使勁替他加油，他最終不負所望，取得了第一名的'好成績。
接下來，魏語科、白欣瑤、付若偲等同學在各自的項目中都取得了優異的成績。最終我們班拿到了全年級團體第一的好成績。
一年級的日記 篇2
我的家鄉在長沙，她既是一座有悠久歷史文化的古城，又是一座美麗，時尚的新城；長長的`湘江上一條條船只來來往往，江邊的岳麓山一片翠綠，寬寬的五一路車水馬龍，高高的摩天輪仿拂在邀請白云來坐呢。
這就是我美麗的家鄉，我非常喜歡它。
一年級的日記 篇3
春節的一天晚上，我和妹妹軒軒在我的外婆家的院子里放鞭炮。
我先放了“調皮王”，只見它“嗖”的一聲轉了起來，火光原先是紅色的，漸漸地變成淡綠色，又漸漸地熄滅。然后我放了“開心果”，它略像一枚炸彈，只見它“劈劈啪啪”地響了幾秒鐘，竄起了無數火花，在地面上飛速地轉動，像一把花傘。我又放了笑臉，只見火花四濺，我和妹妹軒軒趕快逃進了麻將室，從玻璃門朝外觀看，“哇”，笑臉真的笑了，眼睛發著藍光，紅紅的`嘴巴咧開著在笑。
我們倆興奮極了，不一會兒就把所有鞭炮全放光了。
真是一個開心的夜晚。
一年級的日記 篇4
今天，陽光明媚，我和叔叔一家開著汽車上黃坦山看百合花，在上山時，我們經過了一條又窄又陡峭的盤山公路，汽車在公路上轉來轉去，我們各個都被轉得暈暈的。
經過了一個小時的路程，終于到了山頂，一下車，就看見一大片花草，有黃色的，有白色的、有紅色的，好看極了，原來，這就是我們今天要看的.百合花。隨后，我拉著媽媽的手在百合花中拍了幾張照片。在回來的路上，我還買了兩盆百合花帶回家養呢。
一年級的日記 篇5
6月6日星期一晴
今天是一年一度的端午節，我和家人準備一起包粽子。我們準備好了包粽子的材料：蘆葦葉子。蛋黃。豆沙。肉和蜜棗。
開始包粽子了，我拿出一大一小的粽葉，學著奶奶的.樣子折出一個角，再在折好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米，塞上一大塊豬肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。
當我再把粽葉蓋好時，糯米就像孩子似的不聽我的使喚，接二連三地跳出來。奶奶幫我拿掉了一些糯米，我才舒了口氣。總算到了最后一部――扎粽繩。我說奶奶扎的不好看，就用粽繩打了一個漂亮的蝴蝶結，我拿起粽子準備放入碗中，可是不小心拉了一下粽繩那短的一部分，之聽見“嘩啦”一聲，粽葉散開了，糯米掉了一地。
看來包粽子也不是件簡單的事，今年端午節過的真有意義啊！
一年級的日記 篇6
7月21日 星期三 晴
今天，我去菜場買菜，里面有魚﹑蝦﹑螃蟹﹑墨魚﹑雞﹑鴨鴿子﹑包菜﹑肉還有好多的東西。
我買了香噴噴的肉，燒起來可好吃了。我又買了蝦，蝦炸起來太好吃了。我又買了魚，把魚炒起來可香了。今天我大吃了一頓，可飽了。
今天的.飯菜還不錯呀！
一年級的日記 篇7
教學要求
1、知識目標：認識13個聲母，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個生字。
2、能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦課文。
3、情感目標：了解一年四季的基本特點，激發對大自然和生活的熱愛之情。
重點難點
1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
2、背誦課文；結合課文內容，聯系生活實踐獲得情感體驗。
教學準備
課文掛圖，字詞卡片，課文錄音。
課時安排
2課時
教學過程
（一）創設情境，激趣導入
1、同學們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎？
2、交流：學生說說自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老師給大家介紹一個喜歡寫日記的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？讓我們來讀讀他的日記吧。
4、板書課題，齊讀課題：你知道什么是日記嗎？米佳的日記里寫了什么？
（二）聽讀課文，初步感知
1、放課文錄音，思考：米佳的日記里寫了什么？
2、聽讀匯報。
（三）自讀課文，學習生字
1、學生自由讀課文，用符號把不認識的字和難讀的'句子畫出來，并找出寫米佳四個愿望的句子畫上波浪線。
2、同桌互讀課文，遇到困難，合作探討。
3、學習生字。
（1）利用拼音自己拼讀音節，掌握漢字的讀音。
（2）出示生字卡片，請小老師領著大家讀你會認的生字詞。教師重點指導讀準“米、冬、他、高、興、永”6個生字，學生書空。
（3）教師范寫“米、冬、他、高、興、永”6個生字，學生書空。
（4）按課后筆順將生字書空寫給同桌看，再描紅、仿寫生字。
（5）展示優秀寫字作業。
4、給生字找朋友（擴詞練習）
（四）熟讀課文，質疑問難
1、老師范讀課文，讓學生進行評價。
2、指名分自然段讀課文，其他同學評價。
3、多種形式讀，把課文讀通順讀熟。
4、思考交流：自己讀懂了什么？還有什么疑問？
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