四年級日記

四年級日記[經典8篇]

　　轉眼一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的四年級日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級日記 篇1

　　“哈哈!小四眼!”我看著同桌眼鏡的圓圓的框子嘲笑道。

　　“我永遠不會這么丑!”我故意激他。

　　和以往沒什么區別，打開電腦，熱火朝天地聊天、玩游戲，誰讓今天是星期五呢?我上、我上、我上上上，兩三個小時后，我還沉迷電腦，雖然那時眼睛好像有點睜不開，但我還是沒有在乎它，繼續上網。

　　大量上網、看電視、趴在桌子上寫作業，夜晚打手電看書等行為，使我的視力從1。5迅速降到了0。5。

　　上課，我看不清老師寫在黑板上的字，我借來了同桌的`眼鏡想試一試，誰知我竟看清楚了，我開始寫起來，同桌一把搶過他的眼鏡，反過來說：“哈哈!現在你也成小四眼了!”我生氣的把筆一扔，開始生悶氣。

　　操場上，幾十米遠的同學向我招手，讓我過去，我看不清，沒有理她，沒想到她也不理我了。

　　周六，我與父母去醫院配了一副眼鏡。

　　學校，我沮喪的低著頭走路，撞到了校長。

　　嘲笑、友情、沮喪，這一切令我感到眼鏡帶給我的煩惱，再反省我的一切令眼睛“罷工”的行為，我知道錯了，并努力改正。

　　眼鏡啊眼鏡，別纏著我了!

四年級日記 篇2

　　今天是個感恩的.節日，母親節，小玲想送給媽媽禮物，幫忙擦玻璃。

　　媽媽出去買菜了，機會來了！小玲拿起紙，用力的向玻璃擦去，一開始，她很累，不過有了主意：向玻璃哈一口氣就好擦了，她試了試，果然不一樣！擦好了后用濕紙巾擦一下子，不過她夠不到上面了，有了！小玲跳到椅子，果然，她可以夠到上面了，她把玻璃里里外外都擦了一遍，現在玻璃個個閃閃發光，晶瑩透亮！她自言自語說：“媽媽看了一定很高興的！：”

　　不一會兒，媽媽回來了，“母親節快樂！”小玲叫到�？粗�玻璃，媽媽樂開了花。

四年級日記 篇3

　　今天我們班開班會的時候，老師通知我們下一個星期二學校組織我們去春游，不是出去一小時、兩小時的，而是一整天哦！學校為了培養我們的動手能力，所以要求我們每個班分成6組，每個人要帶一些燒火所需要的物品，一個小組要帶一套，每個人都帶一些與小組其他人所帶不同的物品，總的來說我們大致需要帶油、鹽、醬、醋、鐵鍋、蒸鍋、菜、盤子等一系列的東西。

　　當聽到這個消息的時候，我們十分的開心，因為我們終于不用再呆在教室里了，而且這也是我們學校的一個傳統，每一屆的學生都有一次春游的機會，突然間我發現自己還是挺喜歡這所學校的，雖然我不知道別的`學校會不會有這樣的春游，當是我們學校卻是實實在在的存在著，有的時候我們會很討厭學校將上課的時間安排的這么緊，可是在其它的方面學校確實是一點也沒有虧待我們，由不得我們不承認，可是我們依舊再抱怨著，抱怨學校的不公、抱怨學校的規章、抱怨學校的環境，可是學校依舊沒有將我們拒之門外，依舊用心的教導著我們。

四年級日記 篇4

　　媽媽在子午路上給我買了一塊小菜園，我們每到周末，有時間就去看望我的小菜園。今天媽媽帶我又來到了小菜園。看看我們上周播種的菜籽發芽了沒有，一路上我都在家小菜芽發出來是個什么樣子的呢？終于到了菜地，哇，長出一層小小的，綠綠的小芽，但是我都不認識它們是什么菜。媽媽指著一一給你說：有小青菜，油麥菜，卷心菜，香菜，波菜，空心菜，蒜苗。

　　我問媽媽：“這菜怎么和我看到家里買的.菜不一樣呢？”媽媽說？“因為它們還太小了，我們吃的都是長大了的菜”我又指著綠綠的小青菜問媽媽？“這一些小葉子上怎么都是洞呢？”媽媽很耐心的回答說：“這些都是小蟲子吃的�！蔽覔�心的問？“那怎么辦啊，菜都讓它吃了，我們還能吃到菜嗎？”媽媽又耐心地給你解釋：“因為我們要吃綠色的菜，所以不能打農藥。

　　否則就不叫綠色的菜了，”后來媽媽問我：“兒子你知道大蒜種到土里會長出什么嗎？我說：”蒜苗“，媽媽又問：”你知道蒜苗上面會結什么嗎？“我說：”會長出蒜苔“，媽媽又問：”蒜苔收完，最后還會收什么嗎？“我回答不上來，媽媽說：”蒜苔抽出后，最后在蒜苗的根部會長出大大的蒜瓣，炒菜的時候用一點可以讓飯菜更有味。“聽了媽媽的解釋，我明白了許多關于菜的學問，學到了許多知識，這也是媽媽當初種這塊地的目的吧。

　　這個周末我過得既充實又快樂。

四年級日記 篇5

　　08月21日 星期日 天氣：晴

　　有一天，我自己一個人在家很悶，來到陽臺拿了一大塊泥土，放在水桶里，加了一些水，把泥土打爛，我決定捏小泥人。

　　首先，我先拿一團泥巴揉成一團圓球，把兩個泥球粘在一起就成了小泥人的身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳，還有一條圍巾，把圍巾圍在它的脖子上。手貼在兩旁，腳貼在最底下。我給小泥人取名叫“小哥哥”。為了讓“小哥哥”能牢固，我把它放到火盆里烤了半個小時。后來我又按這樣方法做了一個“小妹妹”，兩小泥人擺在桌子，看上去好像還少什么，于是我想到給它們涂顏色。我拿了顏料，在“小哥哥”身上涂上淡黃色的，腳是金黃色的，圍巾是大紅的，小妹妹的身子是雪白的，腳也是金黃色的，圍巾是粉紅的，頭的.蝴蝶結也是粉紅色的，我把涂上顏的兩個小泥人又放么火烤一下。就這樣一對漂亮的小泥人就像真的一樣擺在桌子上。它們在對笑呢。我看了我的杰作。也開心的笑了。

四年級日記 篇6

　　哦，爸爸給我買了一輛新自行車，我太高興了，這樣，我就可以每天都騎著它去做事兒了，比如：上學、放學、旅游、和小朋友去玩兒、帶著弟弟去兜風等等，現在想起來就高興，但是我買自行車的目的是為了上下學，因為，我家離學校太遠了，需要走二十多分鐘，所以才買的自行車。

　　我買了之后做的第一件重要事就是上學，我把自行車放在了一戶人家的院子里，離學校很近，我一定會好好珍惜它，我之前的.自行車就是因為不好好珍惜，所以才壞掉的，它壞掉之后，我才感到惋惜，就像海倫·凱勒所說：“事情往往就是這樣，人們只有在失去一樣東西的時候，才知道它的可貴，只有在失去健康時，才會感到健康的重要�！�

四年級日記 篇7

　　今天，我做完作業就拿起一本書看，上面有個小實驗，名字叫“漂浮魔針”，我覺得很有趣，就想做一做。我先將棉線穿入針孔，讓兩根針分別掛在兩根棉線的中央，再將棉線末端打結，并用膠帶將其粘貼在玻璃瓶的.底部，使得下垂時的針距離瓶口大約2.5厘米。然后將兩塊磁鐵用膠帶固定在瓶蓋下，再將瓶蓋蓋在瓶子上。照著說明我終于做好了。但是發現有時針豎不起來，怎么回事呢?我仔細觀察終于找到答案了，于是在上面又多加了一塊吸鐵石，果真懸浮起來了。

　　王梓睿今天下午要到我家來玩，我想他一定想不出這個奧秘，潘老師你有沒有想出來呢?

　　這個實驗真有趣啊!

四年級日記 篇8

　　老師就像是一位我們的養父或養母，他送給我們無窮無盡的知識和許多做人的道理。既然生我們的父母我們會感恩，那當然老師我們也要感恩咯！

　　說到感恩老師，同學們有許多辦法：有送卡片，送花；有用行動來表現；還有送老師自己做的小兔子口袋等等等等。但我們最常用的這些禮物能不能變一變呢？比如說吧：悄悄地和同學們為老師表演一個節目，給老師一個驚喜。題目就叫：感恩老師感恩老師。但是，這驚喜不能讓老師知道，不然驚喜就變成了只喜無驚感恩老師了！

　　你可能會覺得老師講課文時會很枯燥，但當你看見那窗簾外提筆準備教材的'影子，就會知道老師的辛苦，老師對同學們的關心、疼愛。你可能會覺得老師拿起教鞭打你那白胖胖的小手時，你會覺得很疼、很痛苦，但當你看見老師那頭上的一滴滴汗珠和那包在眼里的眼淚，你會知道老師不忍心打你的心情。你以為是老師打你，可你明白了這個道理，你就會知道知道老師是在幫助你。

　　當我們表演起“感恩老師”，老師從那時就不會再辛苦，不會再有辛勤的汗珠，但會有喜悅的眼淚、真誠的眼淚。表演完后說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　這就是我的感恩計劃，你覺得好嗎？

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