小學(xué)日記

實用的小學(xué)日記通用[4篇]

　　一天的時間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)日記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)日記 篇1

　　國慶放假前夕，黃老師拿著兩本一模一樣的音樂書神秘兮兮的走進(jìn)教室，對我們說：“今天我們一起來玩一個有趣的游戲。”這使我們頓時眼一亮，放下手中的事，不解的看著黃老師。老師接著又開口說：“不過我首先需要有兩位小助手，把這兩本被我施了魔法的書一頁一頁地折疊起來。”頓時，教室里出現(xiàn)了一片“手海”，每個同學(xué)幾乎都把手舉的高高的，差點兒碰到天花板;還有同學(xué)都激動地站起來了，也有的同學(xué)邊舉手還邊喊：“我!我!”

　　最后，高璐茜和馮銘萱幸運的成了小助手，其他同學(xué)則在座位上目不轉(zhuǎn)睛的觀察著，生怕一不留神，就錯過黃老師的小動作。兩名小助手先將書放在一起，再一頁一頁的互相折疊，每折一次，還要用手把它給抹平。

　　過了好一會兒，書終于折好了，現(xiàn)在這兩本書幾乎合為一體，緊緊擁抱在了一起，就像連體書。

　　接下來，老師請我們班的拔河主力何青睿和又高又壯的朱杰來把這連體書拉開。看到兩位“壯士”上場，我們不禁為這對連體書的生死而擔(dān)心。何青睿帶著一副輕藐的眼神上了戰(zhàn)場，朱杰則是一邊傻笑一邊活動著關(guān)節(jié)，他們二人輕輕一拉，咦?竟然拉不起來。朱杰和何青睿頓時小宇宙爆發(fā)了。倆人到最后都差點被對方拉摔了下來，可兩本書卻依然完好無損。

　　我們心里都奇怪極了，兩名大力士竟然比不過這連體書?黃老師又選了王宇誠和申旭棟兩名重量級選手。他們摩拳擦掌，可最后卻依然垂頭喪氣而歸。見男生不行，老師便換了兩名女生，結(jié)果也是舉著白旗回來。

　　這時，老師笑著問我們：“你們知道這是為什么嗎?”陳繹銘起身說道：“這是摩擦力的`原理。”我們頓悟。你所用的力氣越大，摩擦力就越大。而想要將它們分開，只要輕輕抖幾下，它們自然就分開了。

　　黃老師把連體書抖了幾下，果然，它們又變回兩本音樂書了。并不是黃老師給書施了什么魔法，而是科學(xué)為它戴上了魔法帽。

　　其實，科學(xué)在生活中無處不在，只要你有一雙善于觀察的眼鏡，一個愛動腦筋的頭腦，那么，你每天都能看到生活里科學(xué)的影子。

小學(xué)日記 篇2

　　有一次，我在做練習(xí)題的時候，發(fā)現(xiàn)這樣一個數(shù)學(xué)問題：怎樣才能算出一個不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來了嗎。首先，我找來一個不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個規(guī)則的長8cm，寬5cm的長方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長方體體積的公式便求出了這個不規(guī)則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個茶壺能裝水660毫升。這個問題，我還想出了另一個解決的方法：我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克，再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。我先稱出1立方分米的`水重1千克，然后我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個茶壺能裝水657毫升。

　　沒想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。

小學(xué)日記 篇3

　　西湖的美景多多，去了才知道啊 !

　　西湖的旁邊有很多柳樹，它們都低著頭，洗起頭發(fā)來。我們到了西湖的`中央，(www.kuaidu.com.cn)有一大片荷葉。一朵朵荷花探出頭來。粉紅的有花瓣向外展開。它們的花蕊是土黃色的，一根根像皮膚一樣嫩。荷葉碧綠碧綠的，像保護(hù)荷花的衛(wèi)士。這么優(yōu)雅的荷花荷葉我怎么能不喜歡呢 ? 我乘坐了船。這才感受到西湖水的壯觀。那船顛顛倒倒。可是就是倒不下來。害我擔(dān)心了好長時間。在船上的時候，我發(fā)現(xiàn)西湖水很清，所有的事物都被映下來了。船座好了去品茶。西湖的茶當(dāng)然是龍井茶。我第一口喝下去，一股熱流流入我心中。第二口，我感覺嘴巴全濕潤了，我情不自禁地說好茶。

　　西湖真是欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

小學(xué)日記 篇4

　　今天天氣真好，花兒都開了。”我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！

　　對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業(yè)吧。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”哎呀，今天不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找父親給我買的蝴蝶風(fēng)箏，急忙拉上我的'好伙伴xx來到田野里。

　　我先拉住風(fēng)箏線，叫xx幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風(fēng)吹來，我連忙拉著線逆風(fēng)而行，可是，因為我跑到前面時，以為風(fēng)箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風(fēng)箏沒飛多高就從空中劃落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農(nóng)活的老伯伯說：“小妹妹啊，放風(fēng)箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，繼續(xù)放線。”我像聽懂了什么大道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風(fēng)箏，我牢記老伯伯說的話，等風(fēng)一有，隨著xx的一聲“放”，我就立即拉住風(fēng)箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

　　我們村的小朋友們看見我在放風(fēng)箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風(fēng)箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風(fēng)箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。

　　今天我玩得可痛快啊！小小的風(fēng)箏給我們帶來莫大的歡樂

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