分享《理想的翅膀》的教學設計
《理想的翅膀》的教學設計
教學目標：
1、認識9個生字，會寫11個生字。并掌握本課的建筑、翩翩起舞等。
2、讀懂課文，了解我和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
3、體會課題理想的'翅膀的海逸，初步樹立自己的理想，對未來充滿美好的憧憬。
教學重點：引導學生體會課題理想的翅膀的含義。
課時安排：二課時
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，認識本課生字。
2、學習課文，了解我和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
導學過程：
一、從課題質疑，導入課文。
板書課題理想的翅膀，學生齊讀。讀了課題，你有什么問題要問？
讓我們帶著各自的問題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。
二、初讀課文，認識文中生字。
1、自由讀課文，運用多種方法認識生字，注意讀準字音，認清字形。
2、師檢測生字，并交流好的識字方法。
三、再讀課文，感悟課文內容。
1、認真讀課文，說說你從科文中讀懂了什么？
2、結合課文思考：我和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風箏的含義。
3、指導學生有語氣地朗讀27段（學生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對理想的憧憬即可）
4、學生討論：你是怎樣理解課題理解的翅膀？（風箏）
5、說說你想放飛什么樣的風箏,為什么？
四、總結全文，布置作業。
第二課時
課時目標：
1、會寫本課生字。
2、有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內容。
3、完成思考2
導學過程：
一、直接導課：
春天，放風箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風箏的場面吧。
二、感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內容。
1、指名有感情地朗讀課文。
2、帶著課后思考2，給課文分段。
3、全班交流分段情況，說說為什么這樣分？
4、學生概括段意。
師小結：課文按先寫地面再寫空中再回到地面的順序寫的。（引導學生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）
三、指導寫生字。
1、學生觀察生字，提出難寫的字。
2、指導寫翩、豎、薇、舞等。
四、指導學生完成開卷有益《雨在唱歌》
1、自由讀短文，說說你從文中讀懂了什么？
2、想想：短文是以什么養的手法寫的？（擬人）
3、再讀，讀后你想說些什么？
4、同桌讀，讀出對春天的喜愛之情。
五、布置作業.
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