地球的大氣層教學設計
導語：我們很多的時候都會寫地球的大氣層教學設計，但地球的大氣層教學設計怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
【 教學目標 】
1、 了解大氣層的重要性。
2、 了解大氣溫度的垂直分布特點。
3、 掌握大氣的垂直分布規律。
4 、 理解對流層的特點，探究對流的形成。
【教學重點和難點】
重點：大氣的垂直分層規律
難點：對流層的特點；探究對流的形成
【教學方式及教具準備】
多媒體教學，課件
【教學過程】
〖新課 導入 地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，它一直延伸到 3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。
一、 大氣的重要性
[討論] 你能感受到大氣的存在嗎？——呼吸，風、雨等天氣現象。
[補充] 大氣的成分 [板書]
大氣組成成分：氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的固體雜質等。
[討論] 讀圖2-1并思考如果沒有大氣，地球會變得怎樣？
提示：地球將變得和月亮表面一樣，沒有天氣變化，沒有聲音，易受隕石的侵襲，溫度較差增大等（結合課件）。
大氣的作用（重要性） [板書] ：
（ 1）保護地球。如：避免流星的'襲擊。
（ 2）大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進行生命活動必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。
（ 3）臭氧層能保護地面上的生物免受太陽紫外線的傷害。
（ 4）水蒸氣能成云致雨。
二、 大氣的溫度
[讀圖] 大氣溫度的垂直分布圖，并概括大氣溫度的垂直變化規律。
規律（特點）：
☆（ 1）大氣溫度的變化范圍約在－84℃--2500℃之間。
☆（2）在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢 （想一想為什么？太陽輻射強）。
（3）在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低
（ 4）在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。
[思考] 哈勃望遠鏡的外面為什么要穿一件銀白色的“外衣”？
——高層大氣溫度高、太陽輻射強，銀白色的金屬外殼可以反射熱的輻射，避免高溫下外殼熔化。
三、 大氣的分層
1、大
氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據。
[分組討論] 根據大氣溫度垂直分布的特點，你說可以把大氣分成幾層？
小組討論， 4人一組，每組1個代表發言。
2、教師小結：根據大氣的溫度、密度和物質組成等特點，可以把地球大氣層分為五層，即： 對流層（ 0－17千米）
平流層（ 17－50千米）
中間層（ 50－80千米）
暖層（ 80－500千米）
外層（ 500千米以上）
1000千米以上，大氣變得十分稀薄，密度很小，5000千米以外，大氣已接近真空，外層就是地球大氣與宇宙間的過渡層。
（結合課件具體分析）
四、 對流層
1、概念：對流層是大氣的底層。
2、特點 [板書]
（ 1）在兩極和赤道地區的厚度不同：兩極厚度約8千米，在赤道增大到17－18千米（赤道緯度為0°，兩極的緯度為90°）。
（ 2） 對流層集中了地球四分之三的大氣質量和幾乎全部的水汽、固體雜質。 （ 3）對流層最顯著的特點有強烈的對流運動（空氣的垂直運動）。
[探究實驗] 對流是怎樣形成的實驗（在實驗現象不明顯的情況下采用 Flash動畫加以演示）
（ 1） 燒杯中加高錳酸鉀或直接用對流實驗裝置。
（ 2） 燃香的實驗用實驗室的現成器材，現象非常明顯。
結論：受熱處液體或空氣上升，兩側溫度低的地方液體或空氣下沉。
[思考] 冷空調應該怎樣裝 ?冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？――形成對流，達到制冷效果。
3、對流層與人類的關系
[思考] 想一想對流層的溫度特點，對形成對流有利嗎？――它的溫度特點是氣溫隨高度的增加而降低，有利于對流的形成。
顯著的對流運動和充足的水汽，使對流層的天氣現象復雜多變， 云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現象都發生在這一層 。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為， 對流層是大氣層中與人們生活和生產關系最密切的一層。
[補充] 平流層：
1、臭氧集中在這一層中
2、隨著高度的上升氣溫升高
3、空氣的運動主要是平流（水平）運動，利于飛機飛行。
〖本課小結 本課主要學習了大氣層對地球和人類的重要性和大氣溫度的變化規律；大氣的垂直分布規律及大氣分層中對流層的特點。
〖教學評價
課堂評價：《輔教導學》
課后作業：作業本和同步練習上的練習題目
【教學反思】
略
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