用心靈去傾聽教學設計

用心靈去傾聽教學設計

　　課文真實地記錄了我與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了對蘇珊的深切懷念之情。下面是小編整理的'用心靈去傾聽教學設計，歡迎來參考！

　　教學目標

　　1．知識目標

　　（1）學會本課2個生字。

　　（2）能正確地搭配詞語。

　　2．能力目標

　　有感情地朗讀課文。

　　3．情感目標

　　了解課文內容，知道小精靈蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人，體會作者對蘇珊的感激之情。

　　教學媒體

　　多媒體課件

　　教學時間 1課時

　　教學過程

　　一、激情導入

　　在上一篇課文中，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予我信心的故事。那么這節課我們就看我是如何與電話小精靈交往的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．認識本課的2個生字。

　　2．初讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以。

　　3．思考下列問題：

　　（1）我是如何與小精靈開始通話的？

　　（2）我與小精靈都聊了哪些事情？

　　4．提出不懂的問題。

　　5．全班匯報，檢查學習情況

　　三、進一步理解課文內容，思考下列問題

　　1．我長大后為什么想認識蘇珊？

　　2．當我看到蘇珊的留言時有什么感受？

　　3．假如蘇珊一開始沒有給我幫助，那這個故事的結局應該是如何的？

　　四、全班交流

　　說一說最近令你感動的事情。

【用心靈去傾聽教學設計】相關文章：

用心靈去傾聽讀后感01-19

用心靈去傾聽教案（優秀篇）10-18

傾聽心靈的聲音作文6篇12-19

《一去二三里》教學設計02-15

我們去植樹教學設計3篇02-25

五年級上冊第七單元作文：用心靈去傾聽讀后感12-17

《用除法解決問題》教學設計04-09

馮驥才《用設計去改變生活》閱讀練習題及答案01-11

《一去二三里》教學設計15篇02-19

傾聽自然,傾聽靈魂作文10-22