閃閃的紅星教學設計
教學內容：
學唱歌曲《紅星歌》
教學目標：
認知目標 ：通過歌曲的學唱與分析欣賞，讓學生感受在戰爭年代的革命少年對黨和領袖的無限愛戴和對革命勝利的堅定的信念。
能力目標： 掌握重音記號、反復記號的作用。
實踐目標： 用堅定有力的充滿感情的聲音去演唱歌曲。
德育目標 ： 讓學生懂得革命勝利來之不易，要珍惜現在的幸福生活。好好學習，為祖國的發展貢獻出自己的'力量。 激發學生的愛國主義情操。
教學重難點：
1、學唱歌曲《紅星歌》。
2、了解進行曲特點。
教具準備：
電子琴、多媒體課件輔助教學
教學課時：一課時
教學過程：
一、組織教學 ：師生問好
二、導入：
1、同學們上節課我們認識并了解了抗日小英雄嘎子，今天我們再認識一位小英雄看大屏幕！你們看這是誰？。
2、課件出示潘東子的圖片，請問你們大家誰認識這位小朋友？
3、誰知道他的故事，給大家講一講好嗎？ （如果學生不知道，師代為講解。）
4、我們看一段錄像，看一看這里面有沒有你認識的人啊。（播放電影《閃閃的紅星》片段。
三、新歌學唱：
1、你們知道這段錄像是哪一部電影里的片段嗎？
2、這是電影閃閃的紅星里面的一段，這個片段里的歌曲好聽嗎？大家想不想學？（放錄音《紅星歌》）
3、放錄音，說一說聽完這首歌曲你聽出了什么？
4、一首好的歌詞就是一首好的音樂詩，大家有表情的齊讀歌詞。
4、教師范唱。
5、聽錄音，請同學們劃著拍來聽，并說一說這首歌曲給你的感覺是什么？；（充分發揮學生在課堂中的主體性，通過劃拍來培養學生的節奏感。）
6、再次聆聽，體會這首歌曲的節奏和速度，
7、體會歌曲的演唱情緒。
8、老師彈琴學生跟琴模唱。
9、師伴奏，學生演唱
10、歌曲的處理分析：
1） 聽一遍錄音，讓學生說一說自己唱的不太準的地方，如果學生找不到，教師可以幫助指出并加以講解。
2） “〉”重音記號和反復記號（簡單說明），當看到有重音記號的地方我們就握拳來重打拍，大家來試一試；大家齊唱。（重音記號和反復記號不必單獨拿出來講解，只是在歌曲的處理過程中做以說明，是為了讓學生掌握了理論知識之后，能夠更好地運用到歌曲當中，更加準確地了解重音記號的作用，并且能夠更好的處理歌曲。）
3)跟伴奏完整演唱歌曲。
四、創作活動：
1、討論：那種演唱形式最適合《紅星歌》的演唱特點。
2、學生邊走步邊演唱歌曲。（讓學生充分體會進行曲的風格特點）
3、了解進行曲特點。
五、拓展延伸：
分辨進行曲（教師播放幾首不同風格的樂曲，學生從中選出進行曲。）
六、總結
小朋友們，你們現在有好吃的有好穿的，還在這么寬敞明亮的教室里學習，多么幸福呀！大家不要忘了你們現在擁有的一切，有一部分是我們這些小戰士用鮮血和生命換來的！好好珍惜現在的幸福生活吧！
七、教學反思：
通過本課歌曲的學習我充分認識到：學生都能認真學習此歌曲但不能完全用歌聲把歌曲的意境表現出來。在今后教學中應進一步加強訓練。老師的導語有時不太簡練。
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