《嗵嗵》的教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《嗵嗵》的教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
[教學目標]
1.理解兔子信息傳遞的方式，體會破耳兔一家的信息傳遞與它們的生存有怎樣的.密切關系。
2.有感情地朗讀這則童話故事，體會童話中人物說話時的語氣。
3.學會“嗅、舔、逆”3個生字;認識“薔、薇、棘、逆”4個生字。
[教學重點]
有感情地朗讀這則童話故事，體會童話中人物說話時的語氣。
[教學難點]
理解兔子信息傳遞的方式，體會破耳兔一家的信息傳遞與它們的生存有怎樣的密切關系。
[教學準備]
幻燈片
[課時安排]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、激趣導入
通過預習，你知道文題中的‘嗵嗵’是指什么嗎?自然界里很多動物都有自己特殊的傳遞訊息的方法。今天我們就要來了解兔子是怎樣生存和傳遞信息的。
二、整體感知
朗讀課文，思考：課文講了什么?
三、自學生字
學生學習生字，教師巡視，有問題可以提出。
字音：荊棘
字形：嗅舔
四、朗讀課文，關注內容
1.莫利媽媽最初教給孩子什么，等它長大了之后又教給他什么?
2.課文重點寫的是哪部分內容呢?
3.莫利媽媽教給破耳的信號有哪些?
4.長短、節奏不同的“嗵嗵”聲，表達什么不同的含義?用自己的話講講“逆行”是怎么回事?
5.學生討論：破耳兔一家的信息傳遞與他們的生存狀態有怎樣的關系?
五、再讀課文，體會情感
分角色朗讀課文，你從不同人物的語氣中體會到了什么?
六、作業
1.寫生字;
2.有感情地朗讀課文。
3.查找其他動物有哪些傳遞信息的方法。
第二課時
一、回憶課文，復述內容
用自己的話說一說，莫利媽媽教給破耳兔的信號有哪些?
二、莫利媽媽和破耳兔出行時是怎樣傳遞信息的，嘗試著把這些情景表演一下。
三、你還知道哪些動物傳遞信息的方法?和同學們交流。
四、作業
請感興趣的同學讀一讀《破耳兔的一家》這本書。
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