《千人糕》教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教學設(shè)計呢？下面是小編收集整理的《千人糕》教學設(shè)計，歡迎大家分享。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
教學重點難點：
重點：識字、寫字、朗讀。
難點：理解課文所揭示的道理。
教學具準備：字卡，小黑板
教學過程：
一、揭示課題
�。�、板書課題：
�。病①|(zhì)疑
看到這個題目，你想知道什么？
二、初讀課文
�。�、范讀課文
讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千人糕？
�。�、自由練讀課文
要求：讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。
�。�、試讀課文
（1）試讀第一自然段。
A出示生字卡片：重、米、普、嗎。
指名認讀，注意："重"是后鼻音，"嗎"是輕聲。
B出示句子：這不就是普通的糕嗎？
領(lǐng)讀句子，指名讀句子。
C指名試讀課文。
讀后師生共同評議。
�。�2）試讀第二自然段。
A出示生字卡片：碾、磨
指名認讀生字，注意："碾"是鼻音。
B指名試讀課文。
師生共同評議。
�。�3）試讀第三自然段。
A抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學生讀準下列字音：廠、紗、制。
B出示句子：
一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的`，紡紗的，織布的，還有制造紡織機的……
這句話讀時要注意停頓。
C指名試讀課文。
�。�4）試讀第四自然段。
A提醒讀準邊音"勞"。
B指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
４、再讀課文，了解大致內(nèi)容
�。�1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？
�。�2）讀后討論。
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