過華清宮絕句三首教學設計
教學目標：
1、知識與技能：了解詩人杜牧。
2、過程與方法：掌握詠史懷古詩歌的鑒賞方法；理解以小見大、借古諷今手法的運用。
3、情感態度與價值觀：感悟作者憂國傷時的情懷，學習作者積極向上的精神品質。
教學重點：
了解詠史懷古詩的思想內容，學習詠史懷古詩的鑒賞方法。
教學難點：
理解詩中以小見大、借古諷今手法的運用。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入語
中華民族歷史悠久，山河壯麗，人物風流，無數前人在歷史舞臺上叱咤風云，留下了輝煌業績，令人欽佩仰慕；也留下了經驗教訓，讓人唏噓感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古之作便產生了。中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。自然，懷古詠史詩，作為唐詩的一種重要題材，也受到了后人的推崇�，F在我們就來學習其中的一首詩《過華清宮絕句三首（其一）》。
二、懷古詠史詩的`鑒賞
懷古詠史詩鑒賞步驟：
�。�1）寫了什么史實？——人？地？事？
�。�2）詩人的觀點？從哪些詞句表現出來？
�。�3）詩人寫作的目的？
�。ㄊ黾褐�，借古抒懷——知人，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》；
憂天下，借古諷今——明世，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》；
表議論，對古人古事發表自己的看法和見解）。
�。�4）寫作技巧？
三、作者簡介
杜牧（803－853），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧的祖父杜佑曾經當過宰相，又是著名的歷史學家。杜牧從小受到嚴格的教育，研究文學政治經濟，準備入輔為相。文宗大和時中進士后，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。但一生仕途并不得意，始終未能施展抱負。晚年居長安城南樊川別墅，后世因稱之“杜紫微”、“杜樊川”。
杜牧的詩、賦、古文都負盛名，而以詩的成就最大，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。其詩風格俊爽清麗，獨樹一幟，并常能寓諷喻、感慨于景物描寫中，尤其長于七言律詩和絕句。
杜牧才氣縱橫，抱負遠大，但生活在盛世不再、大廈將傾的時代；雖滿懷抑郁懷舊情緒，但生性豪俊，因此他的詩歌并沒有走向消沉凄惻，不管是感慨時事，抒發襟懷，還是詠史懷 1
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