課文《空中花朵——降落傘》教學設計
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字14個。
3、理解課文內容，讓學生了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的.精神。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學方法：談話、小組合作式
教學步驟：
—、導入新課。
1、同學們，你們看見過降落傘嗎?你們想知道它是怎樣發明出來的嗎?
2、同學們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發明出來的?
3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標出自然段的段序。
(3)出示生字，學生“開火車”讀。
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
(4)出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
2、再讀課文、理解課文。
(1)指名讀、齊讀第1自然段。
(2)降落傘是誰發明的，他是怎樣發明的?
①指名接讀2——9自然段。
②討論：盧諾爾曼為什么能夠發明降落傘?
③指名說說。
④齊讀2——9自然段。
3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處?
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
①想一想，草帽還能當什么?
②互相說說。
③指名說說。
三、布置作業：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
富于幻想
空中花朵——降落傘
勇敢實踐
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱”12個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。
2、出示14個生字，學生認讀。(開火車)
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
3、出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
(1)學生自由書寫生字。
(2)指名上臺書寫，并指名評價。
(3)書寫生字，每字3遍。
(4)完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議
*抄寫詞語。
(5)合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
五、教學后記：
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