《田園詩情》語文教案
教學目標
1、學會11個生字，認識14個生字。
2、正確、流利的朗讀課文，理解詞語的意思。
3、感受荷蘭這個著名的水之國，花之國，牧場之國的風情，得到美的熏陶。
教學重點通過理解重點詞語，品味課文，感受作者的情感。
教學難點理解課文中那個出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這句話。
教學準備生字卡相關(guān)田園風光圖片
教學過程自主設(shè)計
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學們，你們聽說過荷蘭嗎？那是一個怎樣的地方呢？這節(jié)課讓我們一起走進荷蘭，一起去感受那里的別樣風情，齊讀課題——《田園詩情》。
二、熟悉課文
1、老師讀課文，學生一邊聽一邊把不認識的字畫出來。
2、學生通過多種方式練習讀課文，解決不認識的字。
3、指名讀課文，注意生字的讀音。
三、學習生字
1、要求學會的字中容易寫錯的.：貴尊偶舒
2、要求認識的字可以在小組內(nèi)學習，用多種方式進行認讀。
四、再讀課文
指名分自然段讀課文，其他學生一邊聽一邊畫出自己不明白的詞語，用查字典、聯(lián)系上下文等方法解決。
五、作業(yè)
第二課時
一、朗讀課文，思考問題
1、“這就是真正的荷蘭”這句話在文中出現(xiàn)幾次？分別是在哪里出現(xiàn)的？把句子畫出來。
2、反復(fù)朗讀出現(xiàn)這句話的幾次內(nèi)容，說說你讀懂了什么？引導(dǎo)學生反復(fù)體會。
3、為什么這句話反復(fù)出現(xiàn)呢？組織學生討論。
二、通讀全文，聯(lián)想意境
你喜歡荷蘭嗎？能用朗讀表達出你對荷蘭的喜愛之情嗎？一邊讀一邊想象文中為我們描繪的田園詩情。
三、品讀語言，學習寫法
1、你覺得文中的哪些語句寫的很精彩呢？為什么？
2、哪些是實實在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？作者這樣寫有什么好處？
四、讀第一段，練習背誦
五、作業(yè)
第三課時
一、完成課后練習
指導(dǎo)學生先讀懂題的要求，然后再文中找出答案，最后組織語言，發(fā)表見解。
二、檢查課文背誦
三、練習口頭表達
你曾經(jīng)去過哪些地方？最喜歡哪里？能用自己的語言把那里描述出來嗎？
要求：突出其特點，語言通順。
四、作業(yè)。
板書：田園詩情
牧場農(nóng)場
牛的不同姿態(tài)各種牲畜
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