《明天的太陽城》語文教案

《明天的太陽城》語文教案

　　教學要求：

　　1、能讀懂課文，了解主要內容。

　　2、清楚文章的寫作思路。

　　3、向別人介紹太陽城。

　　教學重點、難點：

　　重點、難點：清楚文章的寫作思路，能向別人介紹太陽城。

　　教學過程：

　　一、聽記：

　�。ň渥樱┨�陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，這是多么美好哇！

　　師讀一遍，學生聽記，再修改

　　二、談話導入：

　　1、齊讀聽記的一句話。

　　2、讀了這句話，你想知道什么？

　�。ㄟ@句表達了人們對對太陽城的向往之情，與現實的環境進行的對比，更讓人覺得太陽城是多么的美好）

　　3、（板書，課題）

　　三、自學課文：

　　同學們，你想象中的太陽城會是什么樣的？讓我們暢游太陽城。

　　1、讀通課文，邊讀邊想

　　課文寫了哪幾方面的'內容？

　　2、畫出不懂的地方，多讀幾遍。

　　四、交流自學情況：

　　1、以小組為單位，讀通課文，師隨機指導

　　2、說說你了解的太陽城是什么樣的？文章從哪幾方面介紹了未來的太陽城？

　�。�1）太陽能轉換器

　�。�2）生活方式發生變化，

　�。�3）一切地方都用上太陽能

　�。�4）不再有廢氣

　�。�5）對未來的展望

　　五、小組討論：

　　以小組為單位，根據課文內容，介紹太陽城。

　　六、小練筆

　　學生想象作文：明天的太陽城

　　要求：1、大膽想象

　　2、按一定的條理寫一寫

　　板書設計17、明天的太陽城

　　能源：如燃料、水力、風力等

　　儲存

　　釋放

　　七、布置作業：構想了未來的生活情景，寫一篇習作。

　　教學后記：

　　一定要給予學生充分的自學時間。那種需要所謂的“精雕細琢”的課也應該借鑒這類課的教法。我常常為自己總是把握不好教學時間而苦惱，上講讀課時常常嫌時間不夠，有時甚至會因此耽誤學生休息和活動的時間。我知道這是完全違背教學常規的，違背學生意愿的，但是我有什么辦法呢？教參上提出的那些知識點還沒講到或講透，我怎么能在這里“剎車”呢？但是，這節課帶給我的成就感，給了我改變自己的勇氣。我何必為沒有講透而苦惱？學生的能力完全可以解決我們要求他們理解的東西，有些東西雖然他們不能像我們那么去理解，但是對于小學生來說，又何必難為他們呢？也許我們在講讀課上要求他們掌握的東西太多、太雜，或者說是我們教師自己沒有對教材參透，強加了許多不必要的知識點在里面，這樣要教，那樣要講，那時間自然不夠了。這節獨立閱讀課就做得很好，由學生提出問題，然后由學生自己去解決，老師在某些方面再補充一些問題，給予學生15～20分鐘的自學時間，結果證明，課堂的教學時間完全足夠，甚至還留出了讓學生“遐想”的時間。

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