大班科學活動觀察播種室外活動教案
情況分析
隨著農民生活的不斷改善，不少農村幼兒分不清五谷，勞動觀念也日趨淡薄。谷雨前后正是許多地區播種的季節，因此，我們有針對性地設計并開展了“觀察播種”室外科學活動。
活動目標
1.幫助幼兒獲得播種的有關知識，知道播種與種植水稻的關系。
2.讓幼兒體驗成人勞動的辛苦，培養幼兒的勞動意識以及珍惜勞動成果的優良品德。
3.引導幼兒運用正確的禮貌用語稱呼他人，培養幼兒積極主動與成人交往的能力。
活動準備
1.利用春游時間帶幼兒到播種前的田地里玩一玩、看一看。
2.約請兩位家長作現場講解。
3.讓幼兒做好外出活動的各項準備工作。
活動過程
一、激發幼兒觀察的興趣和愿望
1.教師提問：最近幾天，大人們在做一件非常重要的農活，誰知道是什么？提議幼兒到田里看一看，看誰說得對。
2.向幼兒講清楚途中及觀察時要注意的安全問題。
二、現場看一看、問一問、說一說
1.鼓勵幼兒使用正確的稱呼，主動向農民問好。
2.引導幼兒從以下幾個方面仔細觀察，鼓勵他們對不知道的問題積極、大膽地提問。
①這塊地和我們春游時看到的有什么不一樣？（地里有水，已整理成一畦一畦的了）
②大人們是怎樣干活的？他們正在做什么？
③播種時，使用的工具有哪些？這些工具各有什么用處？
④種子和肥料各是什么樣子的？（種子已經發芽，肥料是細細的粉狀）
⑤大人是如何播種的？先怎樣做，后怎樣做？（放水、整地、撒種、覆蓋肥料）
3.幼兒自由觀察一段時間后，再把他們集中起來，互相說一說、比一比，看誰觀察得仔細，知道得多。
三、聽一聽、試一試
1.請約好的家長給小朋友完整地介紹播種的過程，介紹播種與種植水稻的關系，并講解各種農具的作用。
2.讓幼兒用手感受水的溫度，拿著農具，站在田埂上學著大人的樣子試一試，然后講一講自己的感受。
3.感謝大人的介紹，并和他們道別。
四、談一談、想一想
1.回園后組織幼兒談一談大人勞動辛苦不辛苦，糧食是怎么來的。
2.想一想，我們平常吃飯應該注意什么？回家后又能幫大人做些什么？
活動延伸
1.每隔一段時間帶幼兒到地里觀察秧苗的生長變化。
2.要求幼兒利用休息日和父母一起到田里做一些力所能及的`管理秧苗的勞動。
評析
整個活動思路清晰，環環相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識、培養了能力、陶冶了情操。
首先，教師把教學的地點由室內遷移到田間地頭，這就使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，在活動的第二部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽，這既培養了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高。第三，整個活動中教師始終起著引導作用，例如：各個環節中的提問、引導、鼓勵等，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。
另外，活動中的幾個細節處理得特別好。例如：提出觀察途中及觀察時的安全問題，讓幼兒站在田埂上摸水溫等，體現了“教中有保”的原則；向大人問好、道別等及時地對幼兒進行了禮貌教育；請家長介紹播種過程，既讓幼兒對播種知識有了完整的了解，又激起了幼兒對家長勞動的尊重。
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