中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案（精選5篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1.了解蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，知道蜘蛛網(wǎng)的形狀和作用。
2.認(rèn)識不同的線條，如直線、曲線、折線等，并能說出它們在蜘蛛網(wǎng)中的體現(xiàn)。
（二）技能目標(biāo)
1.能夠用線條大膽地表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)，嘗試運(yùn)用不同的線條組合來豐富畫面。
2.提高幼兒的動手操作能力和想象力，學(xué)會用添畫的方式表現(xiàn)小蜘蛛在網(wǎng)上的情景。
（三）情感目標(biāo)
1.體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2.激發(fā)幼兒對大自然中生物現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
1.引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀和線條特點，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
2.鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的疏密和形狀變化。
（二）教學(xué)難點
1.如何啟發(fā)幼兒用不同的線條組合表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的蜘蛛網(wǎng)，避免畫面的單調(diào)。
2.指導(dǎo)幼兒在畫面中合理地添畫小蜘蛛和其他細(xì)節(jié)，使畫面更加生動有趣。
三、教學(xué)方法
1.觀察法：通過圖片、視頻等形式引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的外形、結(jié)構(gòu)，為繪畫創(chuàng)作提供直觀的素材。
2.示范法：教師示范繪畫蜘蛛網(wǎng)和小蜘蛛的步驟，讓幼兒直觀地了解創(chuàng)作方法和技巧。
3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、提示等方式激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們自主創(chuàng)作。
4.游戲法：將繪畫活動與游戲相結(jié)合，如模仿小蜘蛛織網(wǎng)等，增加活動的趣味性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對蜘蛛有一定的觀察和了解。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
有關(guān)蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片、視頻資料。
畫紙、彩色筆（油畫棒、水彩筆等）、黑色勾線筆若干。
展示用的小黑板或畫架。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1.教師神秘地說：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，那里有一個小小的建筑師，它能織出非常漂亮的網(wǎng)。你們猜猜是誰呢？”引導(dǎo)幼兒猜測，引出主題——小蜘蛛。
2.播放一段小蜘蛛織網(wǎng)的視頻片段，讓幼兒直觀地觀察小蜘蛛織網(wǎng)的過程，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）觀察與討論（7分鐘）
1.展示蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。教師提問：“小朋友們，你們看看小蜘蛛長什么樣子呀？它的身體是什么顏色的？有幾條腿呢？”鼓勵幼兒積極回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，讓幼兒了解蜘蛛的基本外形特征（如身體一般為圓形或橢圓形，有8條腿等）。
2.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)，提問：“那蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的呢？你們看到了哪些形狀和線條？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)有圓形、多邊形等形狀，線條有直線、曲線、折線等，并且蜘蛛網(wǎng)的線條有疏有密。
（三）教師示范（8分鐘）
1.教師在黑板或畫紙上進(jìn)行示范，邊畫邊講解步驟。
先用黑色勾線筆畫出蜘蛛網(wǎng)的中心部分，可以是一個小圓圈或者多邊形。
從中心開始，用線條向四周延伸，畫出蜘蛛網(wǎng)的框架，可以是直線、曲線或者折線的組合，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)出蜘蛛網(wǎng)的立體感。
在蜘蛛網(wǎng)的線條上，可以添加一些小裝飾，如短的斜線、小圓圈等，讓蜘蛛網(wǎng)更加豐富。
用彩色筆為蜘蛛網(wǎng)涂上顏色，可以選擇自己喜歡的顏色，但要注意色彩的搭配，比如相鄰的線條可以用不同的'顏色，使畫面更加鮮艷。
最后，在網(wǎng)上用簡單的圖形畫出小蜘蛛，可以是圓形的身體、長長的腿，還可以給小蜘蛛畫上可愛的表情。
2.在示范過程中，教師強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用和繪畫的順序，讓幼兒清楚地看到創(chuàng)作的步驟。
（四）幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
1.為幼兒發(fā)放畫紙、彩色筆和黑色勾線筆，鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象開始創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意以下幾點：
大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)，線條可以多種多樣，盡量不要重復(fù)單一的線條。
注意蜘蛛網(wǎng)的疏密變化，可以先畫密的部分，再用稀疏的線條填充。
在畫小蜘蛛的時候，可以發(fā)揮自己的想象，給小蜘蛛設(shè)計不同的動作和表情。
保持畫面的整潔，不要把顏色涂到畫紙外面。
2.對于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭缫龑?dǎo)他們先從簡單的線條開始，或者幫助他們確定蜘蛛網(wǎng)的形狀。
（五）作品展示與評價（7分鐘）
1.引導(dǎo)幼兒將自己的作品展示在黑板或畫架上。
2.教師和幼兒一起欣賞作品，進(jìn)行評價。評價可以從以下幾個方面入手：
蜘蛛網(wǎng)的形狀和線條運(yùn)用：表揚(yáng)那些能夠大膽運(yùn)用不同線條表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的幼兒，如“你畫的蜘蛛網(wǎng)線條真豐富，有直線、曲線，看起來很漂亮。”
色彩搭配：對色彩搭配協(xié)調(diào)的作品給予肯定，如“你用的顏色好鮮艷啊，綠色的蜘蛛網(wǎng)和紅色的小蜘蛛搭配在一起真有趣。”
小蜘蛛的創(chuàng)意：鼓勵那些在小蜘蛛設(shè)計上有創(chuàng)意的幼兒，如“你畫的小蜘蛛在網(wǎng)上跳舞呢，真可愛！”
3.最后，教師總結(jié)本次活動，再次強(qiáng)調(diào)蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特點，以及幼兒在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和進(jìn)步，鼓勵幼兒在今后的美術(shù)活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
六、教學(xué)延伸
1.在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、毛線、黏土等，鼓勵幼兒用不同的材料制作小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)，進(jìn)一步拓展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2.引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)觀察真實的蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)，了解更多關(guān)于蜘蛛的知識，如蜘蛛是如何捕食的、蜘蛛網(wǎng)為什么有粘性等，將美術(shù)活動與科學(xué)探索相結(jié)合。
中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對小蜘蛛的喜愛之情，感受蜘蛛織網(wǎng)的奇妙，培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心。
讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
2.認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形和蜘蛛網(wǎng)的特點，了解蜘蛛網(wǎng)的形狀、結(jié)構(gòu)和紋理。
認(rèn)識不同的線條（如直線、曲線、折線等）和形狀（如圓形、三角形等）在蜘蛛網(wǎng)中的運(yùn)用。
3.技能目標(biāo)
能夠用線條和簡單的形狀畫出小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
嘗試運(yùn)用不同的材料（如彩色筆、油畫棒、彩鉛等）來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的質(zhì)感。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
觀察和了解蜘蛛網(wǎng)的形狀、結(jié)構(gòu)和紋理，引導(dǎo)幼兒用線條和形狀表現(xiàn)出來。
畫出小蜘蛛的基本特征，如身體、腿等。
2.教學(xué)難點
表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和獨特的紋理，使蜘蛛網(wǎng)看起來更真實。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在蜘蛛網(wǎng)的設(shè)計上有創(chuàng)新，比如添加獨特的裝飾元素。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法
通過圖片、視頻等形式向幼兒展示小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的樣子，讓幼兒有更直觀的認(rèn)識。
在黑板上示范畫小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的步驟，讓幼兒清晰地看到繪畫過程。
2.游戲教學(xué)法
開展“小蜘蛛織網(wǎng)”的游戲，讓幼兒在游戲中感受蜘蛛網(wǎng)的形成過程，加深對蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)的理解。
在繪畫過程中設(shè)置一些小挑戰(zhàn)或競賽，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3.啟發(fā)引導(dǎo)法
在幼兒繪畫過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒思考，如“蜘蛛網(wǎng)除了有圓形，還可以有什么形狀呢？”“怎樣讓小蜘蛛看起來更可愛呢？”
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對蜘蛛有一定的觀察經(jīng)驗，知道蜘蛛的基本外形。
幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的線條（如直線、曲線）和簡單形狀（如圓形、方形）的繪畫技能。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
有關(guān)小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片、視頻資料。
繪畫紙、彩色筆、油畫棒、彩鉛等繪畫工具。
展示幼兒作品的展示板。
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入部分（3分鐘）
播放兒歌《小蜘蛛》：“小蜘蛛，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織。織網(wǎng)干什么？專吃蒼蠅和蚊子。”引導(dǎo)幼兒跟著一起唱，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“小朋友們，你們在生活中見過小蜘蛛織網(wǎng)嗎？小蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的呢？”鼓勵幼兒積極回答，分享自己的觀察經(jīng)驗。
2.觀察與討論（7分鐘）
展示小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
討論問題：“小蜘蛛的身體是什么形狀的？有幾條腿？”“蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？像什么？”“蜘蛛網(wǎng)的線條是怎樣排列的？有沒有規(guī)律？”讓幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)和補(bǔ)充。
教師在黑板上畫出小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的簡單輪廓，邊畫邊強(qiáng)調(diào)其特征，如小蜘蛛的身體是圓形的，有八只細(xì)長的腿；蜘蛛網(wǎng)有一個中心，從中心向四周有許多放射狀的線條，還有一些螺旋狀的線條。
3.游戲環(huán)節(jié)：小蜘蛛織網(wǎng)（5分鐘）
請幼兒們站起來，在教室的空地上模擬小蜘蛛織網(wǎng)。教師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛。
教師說：“小蜘蛛們，我們要開始織網(wǎng)啦！先從中心開始，吐出一根絲線。”幼兒們用手指從身體中心向前伸出，模擬吐出絲線的動作。然后教師繼續(xù)引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們沿著這根絲線向旁邊走，再吐出一根絲線，和第一根交叉。”幼兒們跟著指令行動，逐漸形成一個簡單的蜘蛛網(wǎng)形狀。
通過游戲，讓幼兒親身體驗蜘蛛網(wǎng)的編織過程，感受蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。
4.繪畫步驟講解（5分鐘）
教師在繪畫紙上示范畫小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的步驟：
步驟一：畫小蜘蛛。先用一個圓形畫出小蜘蛛的身體，然后在身體兩側(cè)畫出八條細(xì)長的腿，可以用直線來表示，注意腿的長短和方向要有所不同，讓小蜘蛛看起來更生動。
步驟二：畫蜘蛛網(wǎng)。在紙的中間確定一個點作為蜘蛛網(wǎng)的中心，從中心向外畫一些放射狀的直線，就像太陽的光芒一樣。然后從中心開始，用曲線沿著放射狀直線的方向繞圈，畫出螺旋狀的線條，形成蜘蛛網(wǎng)的基本形狀。
步驟三：裝飾蜘蛛網(wǎng)。可以在網(wǎng)上添加一些小水滴、小昆蟲等，讓蜘蛛網(wǎng)更有趣。也可以用不同顏色的筆來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的不同部分。
在示范過程中，提醒幼兒注意線條的流暢性和顏色的搭配。
5.幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出不同形狀、不同顏色的`蜘蛛網(wǎng)和小蜘蛛。比如，有的幼兒可以畫彩色的小蜘蛛，有的幼兒可以把蜘蛛網(wǎng)畫成心形或方形等特殊形狀。
對于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭缥兆∮變旱氖忠黄甬嬀�條，或者引導(dǎo)幼兒觀察圖片再進(jìn)行創(chuàng)作。
6.作品展示與評價（5分鐘）
將幼兒的作品展示在展示板上。
請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一幅畫，為什么。例如，有的幼兒可能會說喜歡某個同伴畫的彩色蜘蛛網(wǎng)，因為它很漂亮；或者喜歡某個小蜘蛛的表情，因為它看起來很可愛。
教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，重點表揚(yáng)幼兒在繪畫過程中的創(chuàng)意和努力，如“小明畫的蜘蛛網(wǎng)形狀很特別，你是怎么想到的呀？”“小紅畫的小蜘蛛顏色搭配得真好看。”同時，也可以針對一些不足之處提出建議，如“如果你的蜘蛛網(wǎng)線條能再流暢一些就更好了。”
六、教學(xué)延伸
1.在美工區(qū)投放更多的材料，如毛線、彩色紙等，讓幼兒嘗試用不同的材料制作小蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的手工。
2.在科學(xué)區(qū)投放關(guān)于蜘蛛的科普讀物或觀察道具，讓幼兒進(jìn)一步了解蜘蛛的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的作用。
中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠觀察蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)、特征，了解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
認(rèn)識不同的線條（直線、曲線、折線等），知道它們可以組合構(gòu)成各種圖案。
2.技能目標(biāo)
嘗試用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)，提高幼兒的繪畫能力。
發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作，如握筆、運(yùn)筆的能力。
3.情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀和結(jié)構(gòu)，能用各種線條畫出蜘蛛網(wǎng)。
掌握正確的握筆姿勢和繪畫方法。
2.教學(xué)難點
用線條和色彩表現(xiàn)出蜘蛛網(wǎng)的細(xì)節(jié)和美感，使蜘蛛網(wǎng)富有創(chuàng)意。
引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，避免畫面過于雜亂或空曠。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法：通過圖片、視頻展示蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)，讓幼兒直觀地觀察其形態(tài)和特點。教師示范繪畫過程，讓幼兒更清晰地了解作畫步驟。
2.游戲教學(xué)法：以游戲的形式開展活動，如“小蜘蛛織網(wǎng)”游戲，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。
3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒繪畫過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，豐富作品內(nèi)容。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察過蜘蛛或蜘蛛網(wǎng)，有一定的繪畫基礎(chǔ)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
有關(guān)蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片、視頻資料。
畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、棉簽等繪畫工具。
展示作品的展板。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1.播放兒歌《小蜘蛛》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的氛圍。
2.提問：“小朋友們，你們知道小蜘蛛的家在哪里嗎？”引出蜘蛛網(wǎng)的主題。
（二）觀察與討論（7分鐘）
1.展示蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀、顏色和線條。
提問：“蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的呀？像什么？”“網(wǎng)上有哪些線條呢？”
2.請幼兒伸出手指在空中比劃蜘蛛網(wǎng)的線條，感受不同線條的走向。
3.討論蜘蛛網(wǎng)的作用，如捕捉食物等，進(jìn)一步加深幼兒對蜘蛛網(wǎng)的認(rèn)識。
（三）教師示范（5分鐘）
1.教師在畫紙上示范畫蜘蛛網(wǎng)，邊畫邊講解步驟和要點。
首先，用一個小圓圈畫出蜘蛛的身體，再用幾條直線畫出蜘蛛的腿。
然后，在蜘蛛旁邊確定蜘蛛網(wǎng)的中心位置，從中心開始向外畫直線，將畫面分成幾個部分。
接著，用曲線、折線等不同的線條在直線之間交叉連接，形成蜘蛛網(wǎng)的形狀。
最后，可以選擇彩色筆或油畫棒為蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛上色，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色。
（四）幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
1.為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出自己心目中的小蜘蛛的網(wǎng)。
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意握筆姿勢和畫面的整潔。
鼓勵幼兒嘗試不同的線條和色彩組合，發(fā)揮想象力，如可以在網(wǎng)上畫一些小水珠或小昆蟲。
對于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如協(xié)助他們確定蜘蛛網(wǎng)的中心和線條走向。
（五）作品展示與評價（5分鐘）
1.將幼兒的作品展示在展板上，組織幼兒互相欣賞。
2.請幼兒介紹自己的.作品，如蜘蛛網(wǎng)的特點、用了哪些顏色和線條等。
3.教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的優(yōu)點和創(chuàng)意，如表揚(yáng)畫面色彩鮮艷、線條豐富、構(gòu)圖合理的作品，同時也可以針對個別作品提出一些改進(jìn)的建議，如線條可以再流暢一些等。
（六）活動延伸
1.在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、毛線等，鼓勵幼兒用不同的材料制作蜘蛛網(wǎng)。
2.開展“小蜘蛛找家”的游戲，將幼兒的作品布置在教室的某個區(qū)域，讓幼兒扮演小蜘蛛找到自己畫的網(wǎng)。
中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案 4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？
師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?
3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
4、觀察認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化
1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
師：這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？
師：你能把你剛才畫的'線條找出來嗎？
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
師：這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?
師：原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?
師：原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
師：你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？
師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
1、師：這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
師：每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
2、幼兒合作進(jìn)行繪畫。
四、評價作品
師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
中班美術(shù)小蜘蛛的網(wǎng)教案 5
活動目標(biāo)：
1、感知線條的長短、疏密變化。（重點）
2、初步嘗試運(yùn)用線條的長短、疏密變化進(jìn)行繪畫。（難點）
3、體驗線條組合的樂趣和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
蜘蛛織網(wǎng)視頻、蜘蛛網(wǎng)示范畫一張，示范用背景圖《蜘蛛網(wǎng)店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂及出場音樂《郊游》
活動過程：
一、課件導(dǎo)入。
幼兒觀看動畫片《蜘蛛織網(wǎng)》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？我們一起來看動畫片吧。
2、提問：
小朋友們知道它是誰嗎？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（織網(wǎng)）蜘蛛織網(wǎng)有什么用呢？（原來呀，蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的家，蜘蛛還通過網(wǎng)來捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲吃，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
二、感知線條長短、疏密的運(yùn)用。
1、認(rèn)識蜘蛛網(wǎng)誰能說說蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的？幼兒回憶，自由說出。
教師出示蜘蛛網(wǎng)范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)整個網(wǎng)全是由線條組成的。
2、感知和學(xué)習(xí)線的長短運(yùn)用小朋友們看看，蜘蛛網(wǎng)上的線有什么不同呢？幼兒觀察并說出主架（從中間往外發(fā)射的線）是長直線，繞在外面一圈一圈的線是短直線，對了，主架是確定整個網(wǎng)的大小的，所以要用長長的直線才能把網(wǎng)織得大一些，主架線之間的距離短一些，所以就用短直線來連接。
3、感知和學(xué)習(xí)線的.疏密運(yùn)用我們再來看看蜘蛛網(wǎng)的中央和外邊有什么不同呢？（幼兒觀察發(fā)現(xiàn)網(wǎng)中央的線密一些，網(wǎng)外面的線疏一些）網(wǎng)的中央是小蜘蛛經(jīng)常活動的地方，所以織得密一些，這樣才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的時間越少，就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的和密的線條呢？（幼兒先自己想象并說出畫的方法。教師小結(jié)：畫線的時候，線與線之間的距離近一些畫出來的效果就密一些，線與線之間距離遠(yuǎn)一些，畫出來的效果就是稀疏的了）
三、學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)。
1、教師示范畫蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場，"嗚、嗚、嗚"。"咦，是誰在哭啊，原來是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍壞了，別人打過來的球都接不住了，嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心，誰能幫她想個好辦法呀？引出小蜘蛛幫忙織網(wǎng)補(bǔ)球拍。（教師示范畫）邊示范邊用形象生動的語言進(jìn)行引導(dǎo)：先確定中心點，再畫一條長長的橫直線，一條豎直線，從中間往外面發(fā)射多條線，好了，網(wǎng)的主架就織好了，喲，來了一只小蒼蠅，嗡嗡地飛來了，他看見前面的網(wǎng)心里有點害怕，但看到這里有個空檔，它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線）。畫短線（支線）的時候強(qiáng)調(diào)疏密的運(yùn)用。
教師小結(jié)織網(wǎng)的過程，加深幼兒對作畫過程的理解。
2、幼兒畫蜘蛛網(wǎng)。
（1）引導(dǎo)幼兒參與蜘蛛織網(wǎng)，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
小兔妹妹的球拍補(bǔ)好了，她可高興了，拿著球拍又去打球了，這件事很快就傳開了。小青蛙捕蟲的網(wǎng)漏了一個洞，來找蜘蛛幫忙補(bǔ)好；小松鼠說它家蚊子太多了，想請蜘蛛幫忙織一個門簾把蚊子擋住，那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高興，決定開一個蜘蛛網(wǎng)商店，專門幫助需要用到蜘蛛網(wǎng)的朋友，可是需要蜘蛛網(wǎng)的人太多了，店里沒有那么多貨，怎么辦呢？
我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎？
（2）幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網(wǎng)。
幼兒作畫中，教師不斷巡回指導(dǎo)幼兒，先拉出長長的絲，再拉出短短的絲，把蜘蛛網(wǎng)織得又密又結(jié)實。重點指導(dǎo)線條長短、疏密的運(yùn)用。
四、作品賞析。
1、完成的作品貼到蜘蛛網(wǎng)商店里（預(yù)先布置好的作品墻）。
2、請小朋友說說自己織的網(wǎng)好不好，為什么？
3、評價個別作品，指出長短、疏密運(yùn)用得好和不好的地方。
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