【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
核心概念:
唱數(shù)：憑著記憶背誦自然數(shù)的名稱和數(shù)序，未必真正認(rèn)識數(shù)量的意義，包括順著數(shù)、倒著數(shù)、跳著數(shù)。
點數(shù)：能用手逐一指點物體，同時有順序地逐個說出數(shù)詞，使說出的每一個數(shù)詞與手點的'每一個物體一一對應(yīng)，并最后說出總數(shù)。
活動目標(biāo):
在游戲情境中說出數(shù)詞，嘗試10以內(nèi)的有序唱數(shù)。
有興趣進(jìn)行閱讀，體驗游戲的快樂。
活動類型：集體
活動準(zhǔn)備：閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一只蝸牛、草地、手杖一根。
活動過程:
引出繪本
引起興趣：你們喜歡看書嗎？
我們一起數(shù)到5，看看是什么書。
一起看繪本，有興趣點數(shù)不同數(shù)量的腳
翻看畫面，說說畫面上有什么。
這是哪里？你看到了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
蝸牛用身體的什么地方爬行？這就像是蝸牛的腳，它有幾只腳呢？
數(shù)一數(shù)畫面上的腳。
誰來數(shù)一數(shù)？現(xiàn)在是幾只腳？
蝸牛還會往前爬嗎？我們一起問問它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？
和蝸牛做游戲
引起游戲興趣。
一起數(shù)到10，看看來了誰。
游戲：數(shù)腳。
蝸牛一只腳，只能往前爬，小朋友兩只腳怎么走路？
你可以走幾步？邊走邊唱數(shù)。
誰愿意一直走到蝸牛的身邊？數(shù)數(shù)要走幾步。
數(shù)數(shù)草地上一共有幾只腳。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過操作活動，感知物體的上、下方位。
2、能正確點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。
3、積極參與活動，體驗成功的快樂。 過程：
一、猴媽媽在哪里。
（一）出示小猴和樹，明確上、下的概念。
師：1、猴媽媽來和我們玩游戲了，誰來說一說，猴媽媽在樹的哪里？（猴媽媽在樹上邊）
2、[出示標(biāo)記↑↓標(biāo)記]這兩個標(biāo)記哪個可以表示、猴媽媽的位置？為什么？
3、現(xiàn)在，猴媽媽在樹哪里？（猴媽媽在樹下邊）
4、[出示標(biāo)記↑↓標(biāo)記]我們可以用哪個標(biāo)記表示猴媽媽的位置？為什么？
二、小猴爬樹。能夠按數(shù)取物，并按要求方位取放夾子。
師：1、今天，猴媽媽把他的孩子帶來了，我們一起來數(shù)一數(shù)，他帶來了幾只小猴子？（點數(shù)5只猴子）
2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的游戲，她給每個小朋友都準(zhǔn)備了一顆小樹，
a、小樹的樹干上有幾個點點，就請你在小筐里取出幾只小猴子。提問2—3名
幼兒，你的樹干上有幾個點點？你請出來了幾只小猴子？
b、出示向上的標(biāo)記↑，請幼兒按標(biāo)記把小猴子夾到樹上邊。
c、出示向下的標(biāo)記↓，請幼兒按標(biāo)記把小猴子夾到樹下邊。
d、請小猴一只一只回小筐休息。
三、調(diào)皮的小猴。以自身為中心，辨認(rèn)上、下。
師：1、小猴子可調(diào)皮了，他還想在我們小朋友的身體上跳來跳去呢。
2、你知道咱們身體的`上邊都長著什么嗎？（頭、肩、頭發(fā)、五官）
3、我們身體的下邊長著什么？（腳、腿）
4、這里有卡片，我們來看看，這個是什么意思？
請你選一張你喜歡的卡片，按照小卡片上的提示，讓小猴子在你的身體上玩一玩。
5、個別提問：你有幾只小猴子，他們跳到哪里了？
6、請所有小猴子回小筐休息，幼兒互換點卡，再次游戲。
四、游戲：《上上下下》。
上上（上邊拍手兩下），下下（下邊拍手兩下），骨碌骨碌一（兩臂繞圈兩次后手指出相應(yīng)指頭），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1。認(rèn)識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2。在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3。懂得乘車的簡單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數(shù)字標(biāo)志的頭飾及柱子各一個（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的`公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2。介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1。請三名幼兒當(dāng)司機，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。
2。其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。
3。“公共汽車”從起點開到終點，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。（引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。）
2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
（一）活動目標(biāo)
1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
（二）活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的.關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
（三）活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步感知7以內(nèi)的實物數(shù)量和數(shù)字。
2、能正確目測數(shù)群，并將數(shù)字與實物匹配。
3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、教具磁性圖片，3—7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。
2、學(xué)具：
第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。
第四、五、六組：幼兒用書第26頁，數(shù)字印章，人手一支筆。
活動過程
1、集體活動。
目測數(shù)群，并按數(shù)量分類。
教師出示3—7的實物卡片，引導(dǎo)幼兒目測實物，教師提問：這是什么？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。
按數(shù)匹配實物。
教師出示3—7的.數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說：這里有什么？是什么數(shù)字？幼兒講述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個××，我送數(shù)字幾做你的朋友。
2、操作活動。
第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。
引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實物和數(shù)字卡，目測實物數(shù)量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據(jù)實物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。
第四、五、六組：
（1）引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點和實物。
（2）觀察實物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。
3、評比活動
幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進(jìn)行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)行表揚。
活動建議
將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。
2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片—外國小朋友
2.課件：圖片—拖鞋
3.拖鞋
活動過程
一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念
1.出示圖片：外國小朋友
教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?
2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?
2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。
3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)
4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。
(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)
二、知道物體的“一雙、一對”
1.出示一只襪子
教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。
2.課件：一雙拖鞋
教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?
三、幼兒操作(拖鞋配對)
1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲，都站亂了，請你們仔細(xì)的找一找，
讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?
2.幼兒給拖鞋配對
提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。
四、活動評價
1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動準(zhǔn)備：
場地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
二、活動流程：
三、活動過程：
1、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。
2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）
3、游戲：娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的'椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應(yīng)的桌子四周。）
4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動。
四、 活動目標(biāo)：
1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、 通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。
2、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述。
3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒
重點難點 重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序；
難點：能自由設(shè)計并說出排序規(guī)律。
活動過程
1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一一看！
2、教師操作：彩色的`小蛇，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。
（1）發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。
教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……
全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。
（2）按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。
再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。
幼兒回答后，教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體，進(jìn)行驗證。
（3）自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。
出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢？
出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規(guī)律裝飾小蛇。
3、幼兒操作：我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>
給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。
說明：此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力，兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強的），另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。（能力較弱的）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、快樂識數(shù)1，2，3，4，5。
2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。
3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。
4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重點：幼兒能逐個數(shù)數(shù)。
難點：初步理解數(shù)的意義。
活動準(zhǔn)備
1、五個數(shù)字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。
2、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個/生）。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1，2，3，4，5）。
5、音樂CD《我的身體》。
活動過程
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1，2，3，4，5。
二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。
1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。
2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個/生）。
數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。
數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個玩具，說說它的顏色、形狀。
數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片，玩耍。
數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片，玩出不同的花樣。
數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片，并一個一個的數(shù)，一個一個的.取，拼出不同的花樣。
數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片，并一個一個的數(shù)，一個一個的取，玩出不同的花樣。
三、身體活動游戲。
1、老師學(xué)小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；
2、老師學(xué)小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來。
（1）隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。
（2）師幼互動：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會寫字。師指著耳朵：幾個耳朵？幼兒：兩個耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。
四、“神秘小屋”探險。
1、講故事。
師：我有一個神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？
2、打開小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動）師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。
3、尋找氣球。
幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。
4、玩氣球。
拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西
師：“哇，真的”“想取出來嗎？”
幼：想。
師：怎么取呢？
幼：打開。
幼：踩……
師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽課老師共同參與）。
5、找朋友。
取出紙片，認(rèn)紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……
五、好朋友一起跳舞。
取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。
六、伸延活動《小貓釣魚》。
教學(xué)反思
活動中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動全過程以游戲為主，激發(fā)幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認(rèn)識自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。
活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后，有個聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認(rèn)識1-5，初步理解數(shù)意義？我說，是啊。可后來細(xì)細(xì)一想，我真的實現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個幼兒都認(rèn)識了呢？今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標(biāo)
如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動。如手電筒等。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【設(shè)計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的'轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一：釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……
游戲三：大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。)
3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問：怎樣使食物變大、變小？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
【設(shè)計評析】
這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。
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