六年級英語《When are we going t swiing》教案
Perid 1
一、教學目標
1、能聽懂、會說新單詞beach, sand , dangerus , swiing suit;
2、能看懂、理解并復述本課故事；
3、能運用句型“When are we ging t …？”詢問他人何時將做某事。
二、教學重點及難點
重點：運用“When are we ging t …？”詢問他人何時將做某事；理解本課故事。
難點：復述本課故事。
三、教學準備
海邊的彩色照片一張、畫有穿著泳衣坐在沙灘上的一人的圖畫（或圖片）、游泳衣一件、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶告等。
四、教學步驟
Step 1 Waring up
1、師生問候。
2、唱英語歌曲“The das f a wee ”.
3、自由會話。
T：What are u ging t d trrw？
S: …
T: Are u ging t …？
S: …
Step 2 Presentatin and drill
1、情景引人，教新單詞及句型。
1) T : I ' s happ tda .Because Ireceived a letter fr best friend Qiqi .She is in Hainan Island nw .She sent e a pht .Wuld u lie t have a l ?
Ss: es.
出示朋友在海邊的'照片。
T: L! This is friend Qiqi.What is she ding ?
幫助學生回答：“She 's sitting n the beach and plaing sand .”。然后板書單詞beach和sand ,教單詞。
2）T: She ased e t g t the beach with her .I' ging t g there with fail .What a I ging t bu ? Can u give e se advice?
Ss: u are ging t bu …
T： I thin I' ging t bu a swiing suit .
板書單詞swiing suit，教單詞。
T：When are we ging ?Can u guess?
幫助學生理解該問句，引導學生回答。
S: u're ging in the hlida /suer vacatin/…
T: es ,u are right .
板書句型“When are we ging t…？”，帶讀。
3）出示游泳衣。
T：I lie swiing ,but I can't swi an I g swiing b self?
S: N, u can't.
T: I agree with u. It's dangerus t swi b self .?
S: N, u can't.
T: I agree with u .It's dangerus t swi b self .D u thin s ?
板書單詞dangerus，教單詞。
2、聽課文B部分錄音，跟讀。
游戲——Lud and lw vice (大小聲)
教師大聲說單詞時，學生小聲說；教師小聲說時，學生大聲說。
Step 3 Practise
1、快速閱讀課文A部分，回答問題。
T: Suer hlida is cing .Ling ling and Dngdng are ging t g ut with their friends.
What are Ling ling and Dngdng ging t d ?
What cannt Dngdng d first?
2、聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調，掌握新詞難句的讀音。
Step 4 Intensive reading
1、精讀課文。然后兩人一組討論完成課文C部分，先口頭后筆頭。
Step 5 Cnslidatin
1、用對話的形式將課文A部分表演出來，選一人旁白。在表演時，學生可以發揮想象，增加情節。
2、評價。對學生的表現進行評價，對表現得好的學生給予表揚和獎勵。
3、練習。（見《練習冊》P45-47）
4、家庭作業。
1）聽磁帶，朗讀課文。
2）復述故事。
Perid 2
一、教學目標
1、能理解新單詞husewife , stall, bstre;
2、能看懂、理解并表演課文D部分；
3、能熟練地運用“is /are ging t …”結構對將來要做的事情進行詢問和回答。
二、教學重點及難點
重點：運用“is /are ging t …”結構對將來要做的事情進行詢問和回答。
難點：根據人稱的不同變換be 動詞is ,a和are .
三、教學準備
單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。
四、教學步驟
Step 1 Waring up
1、師生問候。
2、唱已學的英語歌曲。
3、利用卡片復習單詞beach, sand, dangerus ,swiing suit.
4、兩人一組用敘述的方式復述課文。
Step 2 Presentatin and drill
課文D部分。
1、 T: What can u bu in a fish shp?
What can u get fr the ban?
What can u get fr the aret?
D u lie reading?
Where can u get bs?
When are u ging t the bstre?
幫助學生理解問題，并回答。
2、板書句型并帶讀。
When are u ging t…？
I a ging …at…'clc.
3、兩人一組討論圖片，完成練習。
4、分角色表演對話。
Step 3 Practise
根據表格內容分組自由會話。然后選幾組學生進行表演，評出最佳表演獎。（鼓勵學生在此基礎上增加內容）
S1: Where is ur ther ging ?
S2: She is ging t the fruit shp .
S1: When is she ging there?
S2: She is ging t the fruit shp after supper.
Step 4 Cnslidatin
1、創設情景，自由會話。
情景A：你班準備舉辦一次圣誕晚會，請你向班干部詢問有關這次活動的安排。
情景B：寒假快到了，請你調查一下同學們將如何安排假期生活。
2、評價。
3、練習。（見《練習冊》P48）
4、家庭作業。
1）聽磁帶，讀課文。
2）復述故事主要內容。
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