幼兒園中班區別遠近數學教案
本次活動是按照數學活動學習的順序而排的。遠近的概念對大班幼兒來說并不難，所以本次活動的重點我放在了幼兒能用不同的工具測量同樣的距離，同時能感知距離與測量工具之間的關系。
在活動中，教師通過幾樣簡易但不簡單的工具讓幼兒多次操作后來主動的尋求遠近的概念區別，從幼兒的反映來看還是對本次活動非常有興趣的，特別是在測量的過程中幼兒感受到了自主測量發現的樂趣!
附：
活動目標
1、學習用目測和步測的方法，區別物體的遠近。
2、學習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關系。
3、激發幼兒對測量活動的興趣。
活動過程
一、 用目測的方法區別遠近
1、教師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對教師坐在座位上。請幼兒目測：誰離教師最近，誰離教師最遠?
2、教師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?
3、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠，哪輛汽車進車庫的路遠，并用小棒量一量。
二、用步測的方法測量距離，體驗工具不同，測量次數也不同。
1、 教師和一個幼兒一起步測教師長度(從教室前面到教室后面之間的'距離)，教師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。
2、 教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什么老師走的步數少，小朋友走的步數多呢?
三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的次數有什么不同。
1、幼兒發現：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數越少;測量的工具越短，需要測量的次數就越多。
2、游戲：機器人。
【幼兒園中班區別遠近數學教案】相關文章：
幼兒園中班數學教案《數字寶寶》02-03
幼兒園中班數學教案（通用28篇）03-07
幼兒園中班數學教案（通用19篇）02-21
幼兒園中班數學教案（通用17篇）03-01
幼兒園中班數學教案（精選20篇）03-31
《分類》中班數學教案12-19
中班數學教案學習10-15
中班新年數學教案02-19
幼兒園《哪里一樣》中班數學教案08-12
量一量幼兒園中班數學教案02-01