一年級語文上冊《語文園地七》教案設計
教學目標：
1.認識家庭成員，借助拼音讀詞語，第二個字要讀輕聲。
2.總結一些特殊偏旁和表意字的關系，了解形聲字。
3.區別筆畫相似、寫法不同的'字。
4.借助拼音把故事讀通順。
教學重點：借助拼音讀故事。
教學難點：總結表意字和形聲字的規律。
教學準備：多媒體
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、識字加油站
�。ㄒ唬┱f說自己家人都有誰？
�。ǘ┙處煶鍪驹~語，讓學生認真讀一讀。
�。ㄈ┛纯磮D中的小朋友還有什么家人，借助拼音讀詞語，注意第二個字要讀輕聲。
（四）出示生字卡片，指名認讀。
二、我的發現
�。ㄒ唬┏鍪緝山M詞語，讓學生認讀。
（二）觀察這兩組詞語，說一說你都發現了什么？
指導：“明、晚、昨、時”都是日字旁的字，都和時間有關。
“媽、奶、姐、妹”都是女字旁的字，都和女性有關。
�。ㄈ┰谌粘Ｉ钪�，你在哪里見過帶有這些偏旁的字。
三、字詞句運用
�。ㄒ唬┏鍪尽傲恕⒉拧㈤L、山、兒、四、我、心”八個生字，自己讀一讀。
（二）教師領讀，學生跟讀。
�。ㄈ┙處煼秾懮�，講注意點。
“了、才”，“了”是彎鉤，“才”是豎鉤，“長、山”，“長”是豎提，“山”是豎折；“兒、四”，“兒”是豎彎鉤，“四”是豎彎；“我、心”，“我”是斜鉤，“心”是臥鉤。
�。ㄋ模⿲W生范寫，學生練習書寫，教師巡視并逐一點評。
第二課時
一、看圖寫詞語，再說一兩句話
�。ㄒ唬┱J真觀察圖畫，看看圖畫上都有什么？教師引導學生按順序說。
�。ǘ┌l揮想象，試著讓學生說一兩句話。
�。ㄈ┰谔镒指裰袑懸粚�。
二、日月積累
�。ㄒ唬┏鍪揪渥�，學生借助拼音熟讀。
�。ǘ┲该x，教師領讀。
�。ㄈ⿲W生試著說一說句子的意思。
�。ㄋ模┙處熤鹁渲v解意思。
（五）全班齊讀。
三、和大人一起讀
（一）借助拼音把故事讀通順。
（二）標自然段。
�。ㄈ┲该x課文。
（四）“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”在文中出現四次，朗讀時候聲音要洪亮，以表達猴子們著急的心情。
�。ㄎ澹┰铝琳娴牡暨M水里了嗎？
（六）讀熟之后可以把故事向大家講一講。
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