三年級英語下第二課時《A happy family》的教案設(shè)計(jì)
教材分析：
本課時主要學(xué)習(xí)一些家庭成員的書面稱謂和口語稱謂，讓學(xué)生能夠用英語稱呼生活中最親近的人，并能用英語進(jìn)行簡單地詢問交流，學(xué)會使用率比較高的生活實(shí)用英語。
知識目標(biāo)：
1.Let's learn :學(xué)習(xí)單詞grandfather(grandpa)、grandmother(grandma）、father(dad)、 mother(mom),man woman并能運(yùn)用所學(xué)過的"Who's that man /woman?","He's/ She 's ……"進(jìn)行交流。
2.Let's sing：學(xué)唱歌曲，鞏固所學(xué)單詞。
情感目標(biāo)：
學(xué)會正確稱呼生活中親近的人，從愛“小家”升華到愛“大家”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是家庭成員單詞的記憶、認(rèn)讀并培養(yǎng)孩子們對父母的感情。
2.運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行交際和編唱歌曲。
評價(jià)方式：
采取小組形式綜合評價(jià)并注重的是過程評價(jià)，獎勵延續(xù)整個課堂。
教法、學(xué)法：
1.直觀演示法。
2.愉快教學(xué)法。
3.小組交際法。
評價(jià)方式：
采取小組形式綜合評價(jià)并注重的是過程評價(jià)，獎勵延續(xù)整個課堂。所有組的`成員的獎勵都?xì)w為該組總的表現(xiàn)，課堂結(jié)束每小組都有獎勵。
教具準(zhǔn)備：
1．陳潔的家人的圖片和單詞卡。
2．教學(xué)課件。
3．一個卡通磨菇形的“家”。
教學(xué)過程：
Step 1 課前熱身
在上課之前，放出"Boys and girls"歌曲，營造英語學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生輕松起來，并能孩子們復(fù)習(xí)"boy " 和"girl"兩個單詞。
Step 2 游戲?qū)?/p>
1.介紹朋友陳潔：把自己演變成陳潔來上整堂課。（此設(shè)計(jì)是為了后面更自然地引出陳潔的家人）
2.由陳潔來介紹明星朋友：成龍、越薇。引出"man、woman"的教學(xué)，并復(fù)習(xí)"Who's that man/woman?","He/She 's ……."
3.游戲:Guess "A man or a woman?"先給孩子們一個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的激發(fā)點(diǎn)，告訴孩子們我將要介紹更多的朋友給他們認(rèn)識，引起他們猜的興趣。我用了周杰倫、陳潔的爸爸、媽媽三張照片，并用面具遮住他們臉和形體，讓孩子們猜！（這樣的設(shè)計(jì)利用了孩子們的好奇心，很容易的突破的新單詞的導(dǎo)學(xué)）
Step 3 教學(xué)新知
1.利用剛才展示出陳潔爸爸、媽媽的圖片教學(xué)"father"、"mother"。
2. 讓孩子們跟隨Zoom and Zip一起去見見我的家人們，看課件中卡通動畫。并提醒孩子們學(xué)習(xí)“爺爺、奶奶”的單詞。并在動畫結(jié)束語"What a happy family!"后，板出課題："A Happy Family".
3.利用配套圖片教學(xué)本節(jié)課的所有單詞，并適時的加上句型的運(yùn)用。
Step 4 趣味操練
課件中出示五張“全家福”照片，讓孩子們模擬照片中的孩子，介紹“家人”，或與其他的同學(xué)進(jìn)行交流。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓孩子們學(xué)以致用，并懂得交流和與別人分享自己對家人的愛）
Step 5 歌曲鞏固
1.從表達(dá)"I love my father/mother."引出教學(xué)歌曲"Father and Mother"。.
2.讓孩子們用"grandfather"and "grandmother"來進(jìn)行創(chuàng)改歌詞。
（此環(huán)節(jié)充滿了濃濃的愛意，在暖暖的音樂下既能復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞，又能激發(fā)他們內(nèi)心對每一個家人的愛）
Step 6 愛心傳遞
課件里出現(xiàn)溫馨的提示
1.讓孩子們回家把這首歌曲唱給自己的家人聽，并教會爸爸、媽媽一起唱給爺爺、奶奶聽，進(jìn)行愛心傳遞。
2.我們班也是一個“家”，我們也更應(yīng)該愛這個“大家庭”。
板書設(shè)計(jì)：
(圖片）
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