大班語言活動《小熊買糖果》教案
大班語言活動《小熊買糖果》
活動目標(biāo)：
1.感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達(dá)對故事的理解。
2.體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動準(zhǔn)備：
小熊形象一個，圖片三組。
活動過程：
一、出示小熊圖片導(dǎo)入
1.今天來了一位動物朋友，是誰呀?你覺得這會是一只怎樣的小熊?
2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?
3.小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來聽一聽?
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默
1．欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問：
(1)小熊家里來了客人，媽媽讓它去買什么?(出示圖片)
(2)小熊擔(dān)心忘了，所以一路上都在干什么?突然發(fā)生了什么事情?小熊把要買的東西記成了什么?(出示圖片)
(3)它是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的'呢?(結(jié)合圖片、動作理解動詞“牽、挎、背”并進行表演)
2．欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進行交流：
(1)第二次，小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒記住呢?
(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結(jié)合圖片理解動詞“夾、頂、抱”并進行表演)
(3)媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，這次小熊會買對嗎?為什么?
3．欣賞故事（第三段）。教師講述第三段故事后提問：
(1)第三次小熊買對了嗎?
(2)可是最后又發(fā)生了什么事?
4．完整欣賞故事后，引導(dǎo)幼兒交流：
(1)你覺得這個故事中哪些地方特別有趣?
(2)你覺得這是一只怎樣的小熊?
(3)聽了小熊的故事，你有什么話要對他說嗎?
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己的“記憶“故事，了解一些有效記憶的方法
1.小熊記性不好，誰來幫幫它，怎樣才能記住媽媽的話?
2.你們平時有沒有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話呢?
3.今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，你能記住這個故事回家講給爸爸媽媽聽嗎?到放學(xué)還有很長的一段時間，你想用什么方法來幫助自己記住故事呢?那就讓我們回到教室里再一起來想一想、試一試吧。
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