人音版四年級(jí)音樂下冊《水上的歌》教案

人音版四年級(jí)音樂下冊《水上的歌》教案

　　教 學(xué) 目 標(biāo)

　　一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。

　　二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

　　三、作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并自編歌名與歌詞。

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》； 創(chuàng)作練習(xí)

　　教 材 分 析

　　歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“”的節(jié)奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動(dòng)感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。合唱部分為短小的副歌，開始的兩個(gè)小樂句采用了寬緊相間的節(jié)奏，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn)，使音樂與第一部分形成對比、首尾呼應(yīng)，渾然一體。

　　教 學(xué) 過 程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小螺號(hào)》

　　跟伴奏帶演唱

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

　　1．時(shí)代歌聲導(dǎo)入：今天要學(xué)唱的是一首唱了半個(gè)世紀(jì)的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會(huì)唱，學(xué)會(huì)后可以去與他們一起合唱。

　　2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。

　　牐犐櫛剩耗閭過這首歌嗎?你能哼唱嗎?

　　牐牸虻ソ檣芨棖的創(chuàng)作背景：歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。

　　3．再次聆聽歌曲。

　　牐犚求學(xué)生跟錄音，看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一個(gè)較深刻的印象。

　　4．學(xué)唱曲調(diào)：

　　牐犕往稍有印象的老歌，唱的準(zhǔn)確性較差，所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認(rèn)真學(xué)好曲調(diào)。

　　(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準(zhǔn)曲調(diào)的節(jié)奏，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。開始時(shí)應(yīng)放慢速度，在準(zhǔn)確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。

　　(2)學(xué)唱可分兩個(gè)部分，分開學(xué)習(xí)，先齊唱部分，后合唱。必需在一部分準(zhǔn)確、流暢的前提下，才能進(jìn)入下一部分。可分小組學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。

　　(3)注意曲調(diào)進(jìn)行的走向與聲音的力度強(qiáng)弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達(dá)“蕩”的情景。

　　(4)二聲部合唱，要告訴學(xué)生做到唱自己聲部聽另一聲部曲調(diào)，要取得聲音的協(xié)調(diào)和諧。在曲調(diào)和諧的基礎(chǔ)上用“呣”音的發(fā)聲唱，進(jìn)一步取得和諧的效果。

　　5．學(xué)唱歌曲：

　　(1)在曲調(diào)準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，填入歌詞歌唱。

　　(2)課堂上重點(diǎn)唱好第一段歌詞。

　　(3)邊學(xué)唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。

　　(4)深入其境，有想像、聯(lián)想的，有感情的演唱、處理歌曲。

　　6．自編伴奏表演歌曲。

　　三、創(chuàng)作歌曲的練習(xí)

　　1．完成二首短曲的曲調(diào)填充創(chuàng)作。

　　2．從現(xiàn)有的素材來分析應(yīng)該是大調(diào)式或?qū)m調(diào)式，但在教學(xué)中教師不是先給以限制，而是應(yīng)該讓其發(fā)揮，適時(shí)指點(diǎn)，指導(dǎo)也從感性、曲調(diào)通順出發(fā)，而不從理性的調(diào)式上去分析。

　　3．根據(jù)曲調(diào)的意境及分句長短創(chuàng)作相應(yīng)歌詞，試唱——修改——試唱。

　　4．學(xué)生以個(gè)人創(chuàng)作為主，相互交流為輔。教師以鼓勵(lì)學(xué)生的熱情為主，適當(dāng)點(diǎn)撥為輔。重在參與，強(qiáng)化過程，淡化結(jié)果。

　　5．全班交流展示，教師點(diǎn)評。

　　四、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課

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