新人音版小學(xué)音樂五年級下冊《幻想》優(yōu)秀教案
教 學(xué) 目 標(biāo)：
1.幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動力。
通過《天地在我心》、《小白船》、《水星》、《讓幻想展翅飛翔》等作品
學(xué)習(xí)，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。
2.通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。在聆聽由電聲音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。
3.唱好二聲部合唱《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對兩首歌曲進行二度創(chuàng)作。
4.以《水星》、《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進行以“幻想”為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1、聆聽：《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》
2、表演：《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》
3、編創(chuàng)與活動牐
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。
合唱《讓幻想展翅飛翔》
牐牽蒲Х⒚魍往是以幻想為誘導(dǎo)而產(chǎn)生的。從小培養(yǎng)孩子“讓幻想展翅飛翔”是發(fā)展思維的重要途徑。歌曲正是從這一基點出發(fā)，以“小朋友”為第一人稱展開。把“彩虹”幻想成“果園的大門”、把“雷聲”想像“是天上的樂隊把鼓敲響了”、把“閃電”想像“是云彩姐姐劃火柴”……這是多么有創(chuàng)意的幻想。
牐犌調(diào)為帶再現(xiàn)的單三段體曲式即A B A1。快速而緊張的引子，把人們帶入風(fēng)雨交加、雷鳴閃電的情景之中。A段的曲調(diào)，是以一個下行的八度分解大和弦音程組成的樂節(jié)為動機發(fā)展而成，帶有附點的節(jié)奏及4/4、2/4變換的節(jié)拍，使音樂更富有動感，突出了“天上的果園”熱烈歡迎小朋友去旅行的情意。B段以四個短促的八分音符的同音反復(fù)以及八個短促的八分音符同音反復(fù)的過門，繪聲繪色的描述了“雷聲”、“閃電”的情景，接著節(jié)奏拉寬，形象表現(xiàn)小朋友們整裝出發(fā)去天上果園。C段是A段的變化再現(xiàn)，歌曲的尾聲，點明歌曲的主題“讓幻想展翅飛出心靈”。
歌曲以多變的節(jié)奏、富有個性的過門、稍快的`速度、熱烈的情緒，加上豐滿的二聲部合唱，生動而形象地描繪了小朋友們的奇妙幻想。
教學(xué)重點：通過音樂和歌唱表演讓學(xué)生展開幻想的翅膀
教學(xué)難點：唱好兩首歌曲，用聲音表達“幻想”的主題
課時：三課時
第一節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《寶蓮燈》二首作品。
教學(xué)重點：通過聆聽《寶蓮燈》二首作品簡單介紹電聲音樂、電子合成器。
教學(xué)難點：通過聆聽《寶蓮燈》二首作品體會電聲音樂帶來的不同音樂感受。
教學(xué)過程：
一、聆聽《天地在我心》
1.由電影故事導(dǎo)入。
設(shè)問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納(故事概況見本教材分析)
2.欣賞《天地在我心》童聲獨唱。
討論：
(1)這首插曲是哪個角色在演唱?表達了怎樣的感情?
(2)演唱的形式，其音色歸屬哪個聲部?旋律的情緒是怎樣的?
(3)敘述在演唱這首插曲時的影片畫面及描述的故事內(nèi)容。
3.聆聽《天地在我心》。
(1)邊聽邊展開聯(lián)想與想像，說說聽后感。
(2)熟悉的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽)，也可以用動作來表達自己聆聽的感受。
二、聆聽《望月節(jié)》
1.以對比導(dǎo)入。播放錄音《望月節(jié)》。
設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不
同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容?在影片中的畫面是怎樣的?(在討論中還可播放部分片段。答案見“教材分析”)
2.聆聽《望月節(jié)》。
在聆聽前，教師先提示：要仔細(xì)聽伴奏，神奇的氣氛是靠什么音響產(chǎn)生的?聆聽后師生討論：音樂神奇色彩產(chǎn)生的因素? (首先是女聲演唱的音調(diào)，其次是伴奏配器的手法及電子合成器的效果。)
3.教師簡單介紹電子合成器。
三、音樂小知識——電聲音樂、電子合成器
電聲音樂是電子高科技的產(chǎn)物，是電子科學(xué)運用在樂器上并轉(zhuǎn)化為音響，通過演奏進行音樂表現(xiàn)的。
牐牭繾雍銑善魘竅扔玫繾硬杉各種音源，把幾百種音源的分析，通過高科技合成后做成集成芯片。在演奏時通過操作鍵盤、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。
四、課后小結(jié)
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