六下英語Lesson 3 Let’s Play教案
一、教學內容：
1.能聽說讀寫詞匯basetball, tr, heav, difficult, eas, hand；
2.能聽說并理解詞匯thrw、catch 和hit。
3.熟練運用句型The….is light/heav. This is t eas/difficult能準確運用短語thrw/catch the basetball, hit the ball以及句型Let e tr等描述運動的過程。
二、教學過程 教學過程教師活動學生活動設計意圖
Step I
Waring-up
1. Greetings.
T: Gd rning. Children.
S: Gd rning, Susan.
2. 出示各種趣味運動的圖片
T: This is a plagrund. There is an interesting sprts eeting here. Let’s en it.
T: The are plaing sprts. D u en the sprt eeting?
What sprt d u want t pla?
T: Let’s pla tgether.
Are u read ?
點出本課的標題，并板書
1. 與教師進行問候
Ss: Gd rning， teachers.
2.學生欣賞圖片，營造趣味運動會的氛圍，激活學生已知的運動項目，并說一說：
Ss：I want t pla basetball
/badintn/ftball/vlleball
/ping-png…..
Ss: es. I’ read.師生問候，營造輕松愉快的學習氛圍。
運用圖片直觀的營造趣味運動會的大情景，同時復習常見的幾種運動形式。并自由交流中激發學生主動參與的熱情，為本課的學習奠定情感基礎。
Step II
New cncept
1教授 light和heav
T: Guess what I want t pla. I want t pla ping-png.
I can pla ping-png lie this.(托球).
Can I pla basetball lie this?
Let e tr.
Ouch. I can’t pla it. Wh nt?
Shw e ur hands. Hld the.
PPT 出示天平，引出light 和heav。糾音。
T: What abut the shuttlecc and the ftball?
Hw abut the paper and the des?
T: What else is light?
What else is heav?
2. 教授thrw和catch
T: The basetball is heav. I can’t pla it. Wh can teach e t pla basetball? Please shw us.
T: He bunces the ball and thrws it t e. I can thrw the ball t…. Can u thrw it t e?
TPR引出thrw，糾音。
T: Here’s an interesting event. Thrw the balls int the baset.
Wh wants t tr?
(兩組各選一名學生扔球)
T: This is ur baset. This is urs. Others, Clap ur hands and sa‘Thrw the ball’.
Read? G.
T: Let e see. Wh is the winner? Tea…is better. Clap ur hands fr the.
T: L. I’ thrwing the ball.
_____, catch the ball.
u thrw, I catch.
領讀catch。
TPR, 區分thrw和catch
Pla a gae: Ht ball.
T: Wuld u lie t pla? This is the secnd event. Thrw and catch the ball in 10 secnds.
First call his r her nae. then sa ‘catch the ball.’ Read? G.
_____, catch the ball….
3. 教授eas和difficult
T: Can u thrw and catch the ball?
It’s ……
引出eas. 糾音
What can u d?
What is eas?
Listen and iitate:
出示問題：
T: Can Dann catch the ball? Can Dann thrw the ball? Is it eas fr Dann? Please listen and iitate.
Chec the answers:
Can Dann catch the ball?
Can Dann thrw the ball?
Wh nt?
Is it eas fr Dann?
教授difficult。 糾音，領讀.
What can’t u d?
What’s difficult?
4. Plaing ping-png
T: （出示圖片）Dann can nt thrw the basetball. Can he thrw the ping-png ball? D u pla ping-png lie this?
教授hit. 領讀。
Can Dann hit the ping-png ball?
Listen and iitate .
T: Where des Dann hit?
Des Dann hurt?
T: L. I’ hitting the ball. D u want t pla? This is the third event. Hit the ball t the wall. Wh wants t tr?
Let’s cunt. Hw an ties des he hit?
學習新詞
�。A設）
S: ping-png.
Ss: N.
Ss: The basetball is heav. The ping-png ball is light.
學生掂一掂，感受一下light和heav。并說一說。
The…is light. The….is heav.
S: The shuttlecc is light.
The ftball is heav.
S: The paper is light.
The des is heav.
學生說一說身邊的事物什么輕，什么重。
The…is light. The ..is heav.
5. 學習thrw和catch
請一名學生展示如何打籃球。
學生聽令反應，初步理解詞的含義。學生跟讀thrw。
兩名學生到前面扔球，其他學生拍手說Thrw the ball.看哪個學生扔進的球多，就為勝。
學生識讀catch
學生根據老師的動作指令進行反應。
計時接傳球的游戲。在規定的'時間內看一看哪組在10秒之內接傳球的人多。
3. 學習eas和difficult
Ss: es. I can thrw the ball.
I can catch the ball.
跟讀，操練eas.
想一想，說一說：
I can …… It’s eas fr e.
學生帶著問題聽錄音模仿跟讀，回答問題。
S: N, he can’t .
S: N, he can’t .
S: Because the basetball is heav.
S: N. It’s difficult.
學生跟讀，然后ne b ne操練.
Ss學生根據自己的生活體驗進行表達。
I can’t …… It’s difficult.
4. 學習Plaing ping-png
Ss：N. We hit the ping-png ball.
學生聽錄音，并跟讀。
S: N, He can’t hit the ping-png ball.
Ss: He hits his hand.
S: es, he sas ……
He is sad/pr……
每組一名學生往墻上擊球，看誰擊中的次數多。其他學生數一數，并說一說He hits …ties.
從認識運動器材入手，為話題的開展做鋪墊。
開拓學生的思維，在找一找、說一說的任務中運用新詞light和heav。
在趣味運動會的大情景中設計小的活動或游戲，邊玩邊運用語言，進而達到鞏固thrw和catch的目的。
此活動旨在通過閱讀，理解語境，并在語言的使用過程中加深對eas和difficult的理解。
通過TPR和圖片呈現，幫助學生理解和運用hit。
Step III
Practice and PrductinEn the sprts.
T: Sprts are fun. Here is anther interesting event. Let’s en it. What d the pla? Hw d the pla it?
T: Catch the basetball
2. Grup wr
T: What an interesting event! L. There are an balls in the classr. u can use the t pla. Can u design an interesting event. Tal abut hw t pla and sa it in English. N Chinese. u can use the e sentences. Then pla it with ur partners. En ur sprts.
3. Let’s pla.
T: Wuld u lie t shw?1. 學生欣賞視頻，為后面的小組合作做鋪墊。
S: The pla ping-png.
S: The thrw the ping-png ball int the baset.
2.小組合作
學生三人一組，討論并設計自己的趣味運動項目，和同伴說一說，玩一玩。
3.學生展示自己的趣味運動項目。在活動運用本課學到的語言，在實踐中達到語言的綜合運用。通過說一說、演一演的活動任務，幫助學生運用本課的語言進行交流。實現語言的綜合運用。
StepIV. HewrListen and iitate the text.
2. D exercise n Page 7. 將課堂上談論的內容落實到玩、寫，鞏固對知識的掌握。
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