三年級音樂上冊《豐收歌舞》第二課時優秀教案
教學內容：
1、欣賞歌曲《豐收之歌》
2、欣賞樂曲《豐收的喜悅》
3、音樂知識：人聲分類
教學目標：
一、引導學生聆聽《豐收之歌》，感受歌曲旋律優美流暢，節奏輕快并富有律動感，并能參與進行即興表演丹麥人民載歌載舞歡慶豐收的情景。
二、引導學生聆聽吹奏樂《豐收的喜悅》，感受根據新疆民歌素材發展創作的，富于民族特色的音調，表達了新疆少數民族農民在豐收時節的喜悅心情和對明天的美好希望。
三、結合課堂學習內容，幫助學生初步了解人聲的'基本分類。
教學過程：
一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：復習前課內容：表演及唱。
3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏進行練習)
4：節奏練習：自選(結合學習作品的節奏進行)。
二：新課學習：
�。ㄒ唬�、欣賞《豐收之歌》
1、導入：人們開心時，會用歌舞的形式表達，糧食大豐收了，會怎樣呢？
在北美有一個國家叫丹麥，（出示圖片介紹）丹麥人民更是豪放開朗，能歌善舞，下面請小朋友聽一首丹麥歌曲，請你看書上的歌詞和插圖，你能想象丹麥農民慶豐收歌舞的場景嗎？
2、放錄音《豐收之歌》（可用多媒體激趣感染氣氛）
3、再次聆聽《豐收歌》（大家一起來參與，體驗收的快樂，大家隨音樂跳起來：拉手圓圈舞）
4、你還學過哪些歐洲歌曲（學生討論——唱一唱——跳一跳）
5、朝鮮族人民為了歡慶豐收跳起了長鼓舞，請小朋友按A（《桔梗謠》）——B（《豐收歌》）——A（《桔梗謠》）表演（放歌曲錄音，師生互動）
6、 豐收之歌》是誰演唱的？（自由討論）——《媽媽之歌》《小白菜》是誰唱的？（自由回答）——人的歌唱聲部分類主要分為三大類，你能總結嗎？（試著總結）——小結，人聲分類的基本知識（板書：人生分男聲、女聲、童聲）——試舉出男聲、女聲、童聲的歌曲名（學生討論）
�。ǘ⑿蕾p《豐收的喜悅》
1、導入：剛才這首歌表達的是丹麥人民歡慶豐收的餓喜悅的心情。下面請小朋友聽一段音樂，聽后說說是哪個地區的音樂風格？
2、播放第一段錄音（聽后學生討論，引導學生用舞蹈動作表演）
3、欣賞全曲（聽出全曲在表達豐收的喜悅情緒中的變化？聽后討論。引導學生根據音樂的發展變化自己的動作變化加以表達）再次欣賞、學生表演）
4、覺得歌曲有幾段？每段情緒一樣的嗎？請你用色塊涂一涂（聽音樂，學生看圖形涂色塊、對比，小結）
5、引導學生根據涂色彩的情緒參與到音樂中去，把豐收的喜悅表演出來。
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