幼兒園大班語言教案：小花籽找快樂
大班語言教案：小花籽找快樂
設(shè)計意圖：
大班幼兒已初步具有關(guān)心他人的道德意識，而“給別人帶來快樂自己也能快樂”，則是在“關(guān)心他人”內(nèi)容基礎(chǔ)上的豐富和發(fā)展。幼兒的品德教育強(qiáng)調(diào)以“情”入手，注重讓幼兒在情感體驗(yàn)中形成或提高認(rèn)識，并逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品德行為。為此特意設(shè)計了《小花籽找快樂》的幼兒園大班教案，通過角色表演，自然地把幼兒引入故事情節(jié)之中，隨著情節(jié)的發(fā)展而不斷地感知體驗(yàn)，獲得比較深層的道德認(rèn)識——“給別人帶來快樂自己也能快樂”。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂的情感。
2、學(xué)習(xí)用“我給大家……，大家喜歡或我做……，我很快樂的句型，表達(dá)自己愉快的心情。
3、積極參加對話，能在集體面前大膽發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
1、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片一套。
2、視頻展示儀。
3、幼兒語言書。
活動過程：
1、教師通過提問引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：在健康課程里，我們學(xué)過了快樂的秘密，你們覺得什么是快樂呢？引導(dǎo)幼兒回憶自己的快樂體驗(yàn)。
有一粒小花籽，它特別想讓自己快樂，所以就出去找快樂，它找到快樂了嗎？我們一起來看一看，聽一聽。
2、教師完整地講述故事一遍，然后提問：
①小花籽離開媽媽后，它看見了誰？（根據(jù)幼兒回答，依次出示圖片）它們都快樂嗎？為什么快樂？引導(dǎo)幼兒理解小動物們快樂的原因，體驗(yàn)被人喜愛的愉快心情。
②小花籽是如何找到快樂的？它為什么快樂？引導(dǎo)幼兒重復(fù)“大家喜歡我，我真快樂”這句話，加深幼兒理解。
3、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。（請幼兒翻開語言書）
帶領(lǐng)幼兒復(fù)述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。
①小花籽問太陽：“太陽，你快樂嗎？”
太陽笑呵呵：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”
②小花籽問小鳥：“小鳥，你快樂嗎？”
小鳥嘰嘰嘰：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。”
③小花籽問蜜蜂：“蜜蜂，你快樂嗎？”
蜜蜂嗡嗡嗡：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”
④小花籽問青蛙：“青蛙，快樂嗎？”
青蛙呱呱呱：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”
幫助幼兒分析：“我給大家……，大家喜歡我的含義，讓幼兒嘗試用這樣的名型說話，如：我給大家拿圖書，大家喜歡我。我給大家講故事，大家喜歡我。
4、教師小結(jié)：故事中的小花籽找到了快樂，因?yàn)樗尯芏嗳硕伎鞓妨耍銈冊谏钪幸灿羞@有這樣的經(jīng)驗(yàn)，通過幫助別人而獲得了快樂。老師相信你們天天都會快樂，天天也會找到快樂。活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒到活動室進(jìn)行故事中的.角色表演，延伸教學(xué)活動。
附故事：《小花籽找快樂》
有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂。它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”它看見小鳥，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。”它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”它看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”
小花籽要去尋找自己的快樂，它請風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。
雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開朵花。
春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：大家喜歡我，我真快樂。
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