大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案（精選5篇）
教案就是教師為上課或教學(xué)活動流程列的大綱，包括教學(xué)目的、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)等內(nèi)容，下面是小編收集整理的大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案（精選5篇），希望大家喜歡。
大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計背景：
數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計５的組成這節(jié)教學(xué)活動，要注意幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮孩子的能動性，讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)５的組成，進(jìn)一步體驗兩部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增、遞減、互補(bǔ)的關(guān)系；
２、積累有順序的分合方法；
３、發(fā)展幼兒的分析、比較、判斷、推理的能力。
教學(xué)重點：
掌握５的組成。
教學(xué)難點：
了解數(shù)的組成過程中兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
教具5的組成卡片一份
學(xué)具每名幼兒5根小木棒、水杯兩個、練習(xí)紙5張
活動過程：
開火車進(jìn)入教室。
實際操作
數(shù)數(shù)杯子中有幾個小棒，將5根小木棒分放在兩個水杯里（分完后，請幼兒說說自己分的結(jié)果）。
探討方法：
把幼兒分出的不同的結(jié)果寫出來（展示了5的組成），跟幼兒研討還有沒有別的結(jié)果，怎么才知道沒有遺漏（幼兒分組研究，即操作、討論并記錄，有幾種分法，怎樣去分不會有遺漏。師可以給予引導(dǎo)）。最后小組匯報分合方法，并說明是否有遺漏。
最后產(chǎn)生二種好的方法：一是互換只須分兩次，再互換就可以把5的組成全部找出來，這種方法比較簡便；二種是兩種有順序分合方法，是把小木棒由1和4、2和3、3和2、4和1或4和1、3和2、2和3、1和4的順序依次增減。這種分法是不會有遺漏。
鞏固練習(xí)：
1 把卡片上的圓點添畫成五個，說出原有幾個圓點，添畫了幾個圓點。
2 師說：碰碰球、碰碰球，我的一球碰你幾球。幼兒回答：你的一球碰我四球。幼兒之間可以游戲。
3 師和全體幼兒舉起一只手，五指伸直，用另一只手按住小手指說：“小不點睡著了，5可以分成1和4。接著是二胖、大個子、你、我四根手指說出5的組成。全都睡了有個睡了的動作。過一會天亮了，伸出小手指，小不點醒了，5可以分成1和4，依次說出5的組成。
4、延伸:（1——4中任何一數(shù)字），邊走邊讀兒歌：“找朋友、找朋友，5的朋友快拉手。”讀完后迅速找到與自己卡片上數(shù)字合起來是5的朋友。游戲重復(fù)時，互換數(shù)卡。
活動結(jié)束：
師和幼兒一同到活動場地做游戲。
活動反思：
在找分成方法的時候，太拘于在兩種方法上，應(yīng)也肯定所有孩子的操作和想法，并給予更大的鼓勵，給孩子更大空間。這樣會打擊孩子的積極性。在今后的教學(xué)中要處理好這樣的問題。
大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案 篇2
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第35頁例2及“做一做”，第39頁練習(xí)八的第4題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。
3、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
【重點難點】
建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解100以內(nèi)數(shù)的組成。
【情景導(dǎo)入】
看圖數(shù)數(shù)。
師：說一說你是怎樣數(shù)出有幾支鋼筆，有幾個湯圓的？
生1：鋼筆45支；每盒鋼筆有10支，4盒就是40支，再加上5支就是45支。
生2：湯圓24個；每盒有10個，2盒就是20個，再加上4個，就是24個。2、導(dǎo)入新課：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的知識。（板書題目：數(shù)的組成）
【新課講授】
教學(xué)例2。
師：下面我說一個數(shù)，你們來數(shù)小棒，看誰數(shù)的又對又快！
請你們數(shù)出46根小棒。
（學(xué)生迅速邊拿邊數(shù)。陸續(xù)有學(xué)生數(shù)完。）
師：大家都數(shù)出了46根小棒。那是不是46根呢？同學(xué)們看不出來，想想怎樣擺能讓大家很容易看出是46呢？
（學(xué)生開動腦筋想辦法，將每10支鉛筆捆成一捆。）
教師請一名學(xué)生到前面展示：
生：我數(shù)出10根捆在一起，我又?jǐn)?shù)出10根捆在一起，又?jǐn)?shù)出10根捆在一起，我又?jǐn)?shù)出10根捆在一起，然后我又放了6根。
師：大家看，這樣擺能不能看出是46根小棒？
師：看著你們的46根小棒，同桌相互說說46里面有幾個十和幾個一？
生：46里面有4個十和6個一。
師：請你從46開始繼續(xù)數(shù)小棒，一直數(shù)到52個。
（學(xué)生繼續(xù)數(shù)，大部分學(xué)生數(shù)到50發(fā)現(xiàn)又夠了一個十，就又捆了一捆。）
教師請一名學(xué)生展示52根小棒。
師：看著你的52根小棒，請同學(xué)們說說52里面有幾個十和幾個一？
生：52里面有5個十和2個一。
師：大家不但能按老師的數(shù)數(shù)出小棒，還知道了一個數(shù)里面有幾個十和幾個一。下面老師說一個數(shù)，請你接著往下數(shù)，從52數(shù)到70。
（先同桌一起數(shù)數(shù)，再請學(xué)生展示。）
師：誰知道70里面有幾個十和幾個一？
生：70里面有7個十。
師：誰愿意說一個數(shù)，讓大家接著數(shù)？
生1：從79數(shù)到92。
生2：79、80、81……92師：92里面有幾個十和幾個一？
生3：92里面有9個十和2個一。師：同桌也這樣相互考一考。（同桌相互出題，還有的兩個人一起數(shù)，數(shù)得可起勁兒了！）
師：從88數(shù)到100，能行嗎？
（學(xué)生信心十足地說“能”，全體學(xué)生一起從88數(shù)到100。）
師：100里面有幾個十和幾個一呢？
生：100里面有10個十。
應(yīng)用鞏固。
師：同學(xué)們數(shù)數(shù)數(shù)得越來越好了！老師這兒有幾幅圖，一起來看看。
（教師出示雞蛋圖）
師：圖上畫的是雞蛋，你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎？
生：這是2個十。
師：那么一共有多少個雞蛋？
生：有20個雞蛋。師：對！2個十是20。
（教師出示小棒圖。）
師：這表示的是幾個十和幾個一啊？
生：這是3個十和3個一。
師：一共有多少枝小棒？
生：一共有33枝小棒。
【課堂作業(yè)】
1、完成教材第35頁“做一做”。
先讓學(xué)生完成填空，再口頭說一說幾個十和幾個一組成幾十幾。即：3個十和5個一組成35。
2、完成教材第39頁練習(xí)八的第4題。
同樣讓學(xué)生先獨立完成填空，再說一說幾個十和幾個一組成幾十幾。
答案：1、3 5
2、左邊：6 5右邊：7 8
【課堂小結(jié)】
師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？有什么收獲？
生1：我學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，知道5個十和4個一組成54。
生2：我知道10個十組成100。
……
師：大家的收獲真不少，再繼續(xù)努力。
【課后作業(yè)】
完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)練習(xí)。
大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過操作，體驗并理解10個十是一百。
2.知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3.在解決趣味數(shù)學(xué)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教學(xué)難點：
體驗并理解10個十是一百。
教學(xué)過程：
一、活動形式引入新課。
1.用自己喜歡的方式數(shù)出30根小棒，擺在桌子上。
師提出藍(lán)靈鼠的問題，咱們的好朋友藍(lán)靈鼠想問大家：怎樣做到讓別人一看就知道是30根？（投影出示）。
師：小朋友們快快開動腦筋想一想，哪個聰明的小朋友來回答藍(lán)靈鼠的問題？
學(xué)生可能會說出各種各樣的方法，只要無錯誤，教師不要否定。重點對將10根放在一起或捆起來的做法給予表揚(yáng)，并展示給全班同學(xué)看。從而教師引導(dǎo)學(xué)生說出一捆是1個十，兩捆是2個十，那么3捆是3個十。
2.師出示一捆小棒，問：是多少根？（10根），那么10捆呢？
（給學(xué)生一定的時間去想，再回答，）大部分學(xué)生都能說出是100根。可指名一生來數(shù)，其余學(xué)生跟著一起數(shù)：1捆是1個十，2捆是2個十、、、、、、10捆是10個十，也就是100。引出10個十是100。（板書）
3.投影出示圖片，或用背投擺出小棒：4捆2根。同時出示問題：（）個十和（）個一，合起來是（）。 （給學(xué)生時間觀察，再指名回答）。
二、分小組競賽的形式來鞏固練習(xí)。
將學(xué)生們按排分成三組，講明規(guī)則：3組輪流答題，答對得5分，答錯不加分。如果在答題的過程中，有的學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，就扣分。
1、1組選手答題：練習(xí)第一題第一幅圖片及問題。
2、2組選手答題：練習(xí)第一題第二幅圖片及問題。
3、3組選手答題：練習(xí)第二題第一小題。
再從1組開始輪流答題，可適當(dāng)增加書中沒有的練習(xí)題。最后得出冠軍給予表揚(yáng)。
三、小游戲。
1、教師和一名學(xué)生先做示范：師問6個十和2個一和起來是多少？生答62。
2、全體學(xué)生同桌互相進(jìn)行對口練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、趣味數(shù)學(xué)。
出示情景圖，學(xué)生動腦筋想怎么分？小組合作交流討論出結(jié)果。
大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
１．使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成．
２．能夠熟練地一個一個和十個十個地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)．
教學(xué)重點
100以內(nèi)數(shù)的組成．
教學(xué)難點
接近整十?dāng)?shù)時數(shù)數(shù)的方法．
教具學(xué)具準(zhǔn)備
師生每人準(zhǔn)備100根小棒．
教學(xué)步驟
（一）鋪墊孕伏
教師：上課之前，老師想考大家?guī)讉�問題，小朋友們想不想回答？第一個問題：咱們班同學(xué)有幾排（組）？第二個問題：每排（組）有多少位同學(xué)？ （學(xué)生自由搶答）
學(xué)生回答后，教師接著問：這兩位同學(xué)回答得很好，那么有誰知道咱們班總共有多少位同學(xué)？（舉手示意）很好，很多同學(xué)都會數(shù)，可也有些同學(xué)不會，怎么辦呢？沒關(guān)系，今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣數(shù)數(shù)．（板書部分課題）
（二）探究新知
1．教學(xué)例1．
（1）一根一根地數(shù)演示動畫“數(shù)數(shù)” 下載
①師生共同數(shù)10根小棒，然后捆成一捆，提問：這是多少？
板書：10個一是一十．
②再一起數(shù)10根，然后捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？
③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100．
（2）十根十根地數(shù)播放視頻“十個十個地數(shù)”．
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100．
②把十捆小棒捆成一大捆．講述：10個十是一百．板書：10個十是一百．
③齊讀：10個一是一十，10個十是一百．
2．教學(xué)例2．
（1）結(jié)合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二．
① 先讓學(xué)生自己動手?jǐn)?shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)．
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動手試試看．
②指名說出是怎樣做的．
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根擁成1捆，一共是3捆，有30根．29的后面是30．
如果有學(xué)生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十．
（2）第28頁上面的“做一做”，學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生．然后提問：數(shù)到三十九時，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到四十九呢？五十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1．
（3）脫離實物數(shù)數(shù)．
①從八十八數(shù)到一百．
②嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二．
從六十九數(shù)到八十一．
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)．
3．教學(xué)例3．
（1）先擺出1捆零5根小棒，請學(xué)生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？
（2）第28頁下面的“做一做”．
①擺小棒填數(shù)的組成．
②脫離實物，填數(shù)的組成．
（三）全課
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，還學(xué)習(xí)了什么？（補(bǔ)充板書：數(shù)的組成）
隨堂練習(xí)
1．?dāng)?shù)數(shù)練習(xí)：
（1）全班同學(xué)一起報數(shù)，看看全班有多少人．
（2）練習(xí)八第1－3題．
第1題，讓學(xué)生看著書上的圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng)．
第2題，要求按順序一個不漏地把吹的泡泡數(shù)出．
第3題，要注意接近整十的地方學(xué)生能不能數(shù)對．
（3）同學(xué)隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來．
2．填空：（口答）
（1）10個一是_________，10個十是____________．
（2）三十里面有_________ 個十，再添一個十是___________．
（3）六十五里面有__________ 個十和 ___________ 個一．
（4）二十七是由____________個十和__________個一組成的．
布置作業(yè)
練習(xí)八第4題．
４．四十三里面有＿＿個十和＿＿個一．
六十里面有＿＿個十，一百里面有＿＿個十．
大班“數(shù)的組成”的數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容
教科書第4頁例3以及相關(guān)練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的.作，使學(xué)生進(jìn)一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。
2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。
3備惺芩學(xué)知識的應(yīng)價值，從中獲得價值體驗。
教學(xué)重點
知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件。
學(xué)具：小棒。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
教師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32根。
學(xué)生獨立數(shù)小棒。
教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？
要求學(xué)生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2根小棒，合起來就是32根。（學(xué)生演示10根10根地數(shù)時，要求學(xué)生把小棒10根10根地放一堆。）
教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？
要求學(xué)生回答：32是由3個十和2個一組成的。
教師：你是怎么想的？
引導(dǎo)學(xué)生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。
教師：我們在數(shù)數(shù)時到了10根10根地數(shù)，也到了一根一根地數(shù)。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@兩種方法數(shù)數(shù)呢？
指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準(zhǔn)確地數(shù)出來。
教師：剛才同學(xué)們說到10根10根地數(shù)比較快，生活中很多地方也需要數(shù)數(shù)，也采了10根10根地數(shù)的方式，叔叔阿姨們是怎樣應(yīng)10根10根地數(shù)的方式的呢？今天這節(jié)課，我們就去了解生活中的數(shù)？
板書課題。
二、探索新知，感受所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)價值
出示例3圖。
教師：圖中有哪些生活中的數(shù)？
指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。
教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？
教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？
教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？
讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。
出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。
教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？
直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。
教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？
教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？
教師：同學(xué)們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？
讓學(xué)生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。
教師：能類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好還是拿出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？
教師：為什么？
教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個十和幾個一，然后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教師：在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法？
讓學(xué)生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。
教師：為什么不一個一個地數(shù)的方法呀？
教師：生活中很多地方都盒子進(jìn)行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數(shù)數(shù)的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？
讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。
教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要大量地到一些盒裝的商品，同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。
學(xué)生作記號，略。
教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到，下面我們應(yīng)所學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。
出示練習(xí)一第1題。
教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？
教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？
學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。
教師：同學(xué)們動手圈一圈。
學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
三、鞏固練習(xí)
1苯炭剖榱廢耙壞4題
學(xué)生獨立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在
上展出，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲
先抽一個小組的學(xué)生來做示范，再全班進(jìn)行游戲。
四、課堂
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
五、課外作業(yè)
要求學(xué)生完成第6頁第5題的小調(diào)查，了解生活中的數(shù)。
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