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    大班語言《男孩和女孩》教案

    時間:2024-05-16 17:32:45 文圣 大班教案

    大班語言《男孩和女孩》教案(精選5篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班語言《男孩和女孩》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班語言《男孩和女孩》教案(精選5篇)

      大班語言《男孩和女孩》教案 1

      活動目標:

      1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論,初步懂得男、女孩應互相欣賞,能接納自己與他人的不同。

      2、能用輪流的方式大方地談論自己的調查結果,逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質。

      3、積極參與辨論式談話,能對別人的意見進行有針對性的反駁,并表達出男孩好或女孩好的理由。

      活動準備:

      1、知識經驗準備:幼兒對男孩女孩的不同進行調查;具有一定的辨論賽經驗,了解辨論賽程序及規則。

      2、物質材料準備:調查表,展示板,記錄筆。

      活動過程:

      1、互相問候,導入活動。

      2、男孩女孩大揭秘:幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果,并將結果張貼到展示板上。

      3、辨論賽:男孩好還是女孩好。

      (1)教師拋出辨論賽主題,宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

      (2)幼兒按自己的意愿自由分成兩組,并在小組內自由交談,教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的'觀點。

      (3)幼兒分組辨論,教師鼓勵幼兒暢所欲言,避免重復,并用貼紙記錄成績。同時,提醒幼兒遵守規則,如尊重對方、認真傾聽等。

      (4)每組推薦一名幼兒進行陳詞總結,歸納所持有的觀點和理由。

      4、師幼共同評價小結,結束活動。

      (1)師幼一起評選獲勝方和最佳辯手,并闡明理由。

      (2)小結:男孩女孩都有各自的優點與弱點,都很可愛!我們在一起應該互相幫助、互相學習,都變得棒棒的!

      大班語言《男孩和女孩》教案 2

      教學目標

      1、知道自己的性別,知道男孩和女孩的區別。

      2、能辨別男孩和女孩,能分辨公共場所男女的標識,并能在生活中應用。

      3、強化自己的性別意識。

      教學過程

      1、我是個男孩還是女孩?

      (1)說說我是個男孩還是女孩。

      (2)我是怎么知道自己是男孩或女孩的?

      (3)我們來一起說:我們是女孩!我們來一起說:我們是男孩!

      2、數數我們班有幾個男孩,有幾個女孩。

      (1)數數我們班有幾個男孩,有幾個女孩。

      (2)男孩在一起,我們來數一數。女孩在一起,我們來數一數。

      3、男女不同標識圖的認識。

      (1)出示男女廁所的標識。問:這是什么標識?

      (2)生活中,哪些標識告訴我們男孩女孩是不同的'?

      4、我們來畫一個男孩。

      (1)我們來畫一個男孩。

      (2)畫的是男孩嗎?

      (3)男孩是怎樣的呢?

      5、我來畫一個女孩。

      (1)我們來畫一個女孩。

      (2)畫的是女孩嗎?

      (3)女孩是怎樣的呢?

      大班語言《男孩和女孩》教案 3

      活動目標:

      1、能根據外部特征區分男女,知道自己是男孩或女孩。

      2、嘗試根據一些簡單的符號標志和簡單的指令進行分類、排序。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

      活動準備:

      男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列。

      活動流程:

      一、猜一猜玩一玩

      意圖:能從外部輪廓判斷男女,并知道自己是男孩或女孩。

      (出示兩張男孩女孩的背影)

      1、這是兩個小朋友的影子,他們有什么不一樣?

      2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)

      3、你是男孩還是女孩?

      游戲:

      ● 男孩女孩兩邊站

      兒歌:走走走,走走走,男孩女孩兩邊站!

      看清楚你應該排在哪一邊?

      (繼續) 互換男孩女孩照片的位置

      師:閉上小眼睛,看~現在你應該排在哪里?為什么?

      小結:原來做這個游戲一定要看清楚標志的變化,游戲才會做得開心。

      ● 男孩女孩誰來蹲

      兒歌:走走走,走走走,男孩女孩誰來蹲!

      (邀請幼兒來做小老師)

      ● 猜猜他是誰

      師:這兩個人就是我們班的小朋友,猜猜是誰?

      小結:是啊,我們班里有男孩也有女孩,我們在一起真開心。

      二、游戲:開火車

      意圖:初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序

      (出示自制的小火車:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)

      1、看看火車上坐著誰?(男孩女孩)

      2、他們是怎么做的?(示范指讀,了解規律)

      3、這節車廂里應該做誰?幼兒操作

      4、最后一節應該做誰?為什么?

      師:看看他們是怎么排隊的?我們也來玩開火車的游戲,像他們一樣排行不行?(檢驗)

      師:讓我們一起坐上火車出發~!

      活動反思:

      活動設計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識,同時滲透了分類排序的數學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點,因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程,既有趣也有效。

      雖然是借班上課,但在活動前夕的交流中,讓我對部分孩子的特點有了初步的.了解,提問更有針對性,同時師生感情也很融洽,這可能也是本次活動比較成功的原因。

      在活動的組織與互動過程中,我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來,快樂的學習。

      當然,在活動中的回應還不夠靈活,當孩子說“男人女人”時,只是直接糾正為“男孩女孩”,其實這里可以拓展驗證。

      大班語言《男孩和女孩》教案 4

      活動目標

      1、幫助幼兒建立性別認同,了解男、女孩的不同特征與共同點。

      2、尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優點,接納并喜歡異性同伴。

      3、通過活動,增強男女幼兒間的友誼,懂得彼此尊重和接納。

      活動準備:

      不同的玩具、裝飾用品若干,男孩與女孩的標志若干。

      活動過程:

      1.游戲導入

      我是男孩女孩游戲玩法:請幼兒按男女不同的標志,快速找到正確位置坐下,并說說我為什么要坐在這邊。

      2.了解男孩和女孩的'不同特征。

      (1)請幼兒自我介紹自己的性別,并說說自己的愛好是什么。

      (2)請幼兒選擇玩具和物品,了解男孩女孩的愛好差異。

      小結:女孩大多數留著長頭發,喜歡穿花裙子,喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發,穿著男孩子的服裝,很多男孩子喜歡玩打仗游戲,喜歡運動。

      3.辯論賽:男孩和女孩哪個更好。

      (1)師:小朋友,你們覺得做男孩好還是做女孩好

      (2)幼兒按自己的意愿自由分兩組,并給自己組取名,進行辯論。

      小結:

      A組認為做男孩好,因為他們覺得男孩子勇敢、力氣大,還喜歡運動。

      B隊認為當女孩好,因為他們認為女孩子愛漂亮,有很多漂亮的衣服。

      其實,世界就是由男孩子和女孩子組成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的優點,我們要學會欣賞各自的優點,并且互相學習,互相幫助。

      活動延伸

      男生女生自畫像。

      大班語言《男孩和女孩》教案 5

      活動目標:

      1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。

      3、讓幼兒識別自己的性別,進一步認識自我,發揮自我意識。

      活動重難點:

      1、重點:了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、難點:體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。

      活動過程:

      一、激趣引入

      小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家帶來了兩位小客人,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!

      二、看一看,說一說

      1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點。

      2、找找他們兩個的不同點,引導幼兒從頭發、服飾等方面找不同。

      3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?

      4、老師總結男孩與女孩的.不同。

      5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)

      6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

      7、家里誰是男的?誰是女的?

      8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等

      三、評一評,說一說

      1、男孩子有什么優點?指男孩說一說。

      2、女孩子有什么優點?指女孩說一說。

      3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優點。

      4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優點。

      5、師小結:

      男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

      女孩:做事認真,擺放物品有序等。

      四、辨一辨,說一說:

      在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發現對方遇到困難,應該怎樣做呢?

      1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。

      2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。

      3、教師小結:在遇到困難時,我們應該互相幫助,要學會尊重對方(板書)

      4、游戲:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應,手拉手完成《開火車》這首歌。

      五、全課總結:

      在這節社會課上,孩子們的表現都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節課的學習,老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。

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